GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBBEÖ-2 | EĞİTİM PSİKOLOJİSİ | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı eğitim psikolojisi alanını tanıtarak, öğrencilerin bilişsel, linguistik ve sosyo-duygusal gelişimin öğrenme üzerindeki rol ve etkilerinin farkına varmalarına yardımcı olmak ve öğrenme farlılıklarını incelemelerini sağlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gelişim ve öğrenmeyle ilişkili kavramları ve temel ilkeleri öğrenebilme |
| 2 | Bireysel farklılıkların öğretim sürecine ve öğrenme ortamına etkisini açıklayabilme. |
| 3 | Duyusal, sosyal ve ahlaki gelişim dönemlerini açıklayabilme |
| 4 | Psikoloji bakış açısı ve yaklaşımları, öğrencilerin mizaç ve kişiliği ile ilişkilendirebilme |
| 5 | Öğrenme kuramları ve süreçlerine hem teorik hem de uygulama bazlı olarak hakim olabilme |
| 6 | Öğrenme süreçlerine uygun öğrenme ortamı oluşturabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitim psikolojisinin tanımı, temel kavramlar, gelişim ve öğrenme kavramları ile süreçleri ve etkili öğrenme, gelişim psikolojisinin temel kavramları, insan gelişimindeki risk faktörleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencelerinin tanıtımı ve ders planının aktarılması | ||
| 2 | Eğitim psikolojisi ve gelişim ile ilgili genel kavramlar, psikolojinin alt dalları ve yaklaşımları | ||
| 3 | Gelişimin temel ilkeleri | ||
| 4 | Bireysel farklılıklar ve istisnai çocuklar | ||
| 5 | Mizaç | ||
| 6 | Fiziksel ve motor gelişim | ||
| 7 | Psikoseksüel gelişim | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Kişiliğin yapısı, savunma mekanizmaları | ||
| 10 | Güdülenme ve öğrencileri güdüleme yolları | ||
| 11 | Psiko-sosyal gelişim | ||
| 12 | Zihinsel gelişim | ||
| 13 | Piaget’in zihin gelişim kuramı ve dil gelişimi | ||
| 14 | Ahlaki gelişim | ||
| 15 | Öğrenme, öğrenme türleri, öğrenme kavramları ve öğrenmeyi etkileyen faktörler | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek