GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
İMEAE202 ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMLARI Ders 2 4 3,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Dersin Amacı

Ortaokul Matematik Dersi (5.-8. Sınıflar) Öğretim Programının öğrenme ve öğretme yaklaşımı, içeriği ve diğer derslerle ilişkisi hakkında bilgi sahibi olmak.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Dr. Öğr. Ü. Türkan Berrin Köse

Öğrenme Çıktıları

1 Ortaokul matematik öğretim programlarının geçmişten günümüze gelişimini bilir
2 Güncel ortaokul matematik dersi öğretim programının yaklaşımı, içeriği ve geliştirmeyi amaçladığı becerileri bilir.
3 Öğrenme ve alt öğrenme alanlarını açıklar.
4 Kazanımların sınıflara göre dağılımı ve sınırlarını bilir.
5 Programın ölçme değerlendirme yaklaşımını bilir.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

yok

Dersin İçeriği

Öğretim programlarıyla ilgili temel kavramlar; ortaokul matematik öğretim programlarının geçmişten günümüze gelişimi; güncel ortaokul matematik dersi öğretim programının yaklaşımı, içeriği, geliştirmeyi amaçladığı beceriler; öğrenme ve alt öğrenme alanları; kazanımların sınıflara göre dağılımı ve sınırları, diğer derslerle ilişkisi; ortaokul matematik dersi öğretim programının ilkokul ve lise matematik dersi öğretim programlarıyla ilişkisi; kullanılan yöntem, teknik, araç-gereç ve materyaller; ölçme değerlendirme yaklaşımı; öğretmen yeterlilikleri.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı
2 Ortaokul matematik öğretim programlarının geçmişten günümüze gelişimi ve Güncel ortaokul matematik dersi öğretim programının yaklaşımı
3 Güncel ortaokul matematik dersi öğretim programının içeriği ve geliştirmeyi amaçladığı beceriler
4 Programın ölçme değerlendirme yaklaşımı
5 Öğrenme çıktılarının sınıflara göre dağılımı ve sınırları
6 Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi.
7 Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi.
8 Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi.
9 ara sınav
10 Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi.
11 Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi.
12 Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi.
13 Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi.
14 Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi.
15 Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi.
16 final sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Milli Eğitim Bakanlığı (2024). (5-8. Sınıflar) Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, TTKB, Ankara. 2. Milli Eğitim Bakanlığı (2018). (1-8. Sınıflar) Matematik Dersi Öğretim Programı. TTKB, Ankara. 3. Kuşdemir Kayıran, B., Özyurt, M., Akkoç, H., Özmantar, M. F. (2018). Ortaokul Matematik Öğretim Programları Tarihsel Bir İnceleme. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. 4. Milli Eğitim Bakanlığı (2017). (1-8. Sınıflar) Matematik Dersi Öğretim Programı. TTKB, Ankara. 5. Milli Eğitim Bakanlığı (2013). Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı. TTKB, Ankara. 6. Milli Eğitim Bakanlığı (2005/2009). (6-8. Sınıflar) İlköğretim matematik dersi öğretim programı. TTKB, Ankara. 7. Milli Eğitim Bakanlığı (1998). İlköğretim matematik dersi öğretim programı. TTKB, Ankara.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Rapor Sunma 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Rapor Hazırlama 14 4 56
Rapor Sunma 1 1 1
Bireysel Çalışma 14 2 28
Toplam İş Yükü (saat) 87

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
ÖÇ 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek