GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GKSEÇ-16 | TÜRK KÜLTÜR COĞRAFYASI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kültür kavramı ile birlikte geçmişten günümüze Türk kültür özelliklerini öğrenme ve yaşatabilmenin önemini kavrayarak uygulayabilme, Türkiye´nin komşu ve akraba olduğu ülkelerin doğal ve kültürel potansiyellerini tanıyabilme ve bu ülkelerle karşılıklı sağlam ilişkiler kurmanın coğrafi temellerini oluşturabilmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Mehmet ÖZMENLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk kültürü ve Türk uygarlığını bilir |
| 2 | Türkiye’nin sahip olduğu somut ve somut olmayan kültürel miras unsurlarını bilir. |
| 3 | Doğal ve kültürel mirasın gelecek kuşaklara aktarılması ile ilgili projeler ve fikirler oluşturabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yaşattığımız kültürel özelliklerin, dünya üzerindeki diğer kültürlerden farklarını ve nedenlerini ortaya koyacak örnek çalışmalar yapmak.
Dersin İçeriği
Kültür, insan ve toplum; Türk kültürü ve Türk uygarlığı; Türkler hakkındaki ilk etnografik kaynaklar; Tarihte Türk devletleri; Türklerde devlet, idari, askeri ve sosyal yapı; Türklerde halk inançları ve mitoloji; Türklerde insan ve mekân ilişkisi; Türklerde sözlü, yazılı ve maddi kültür; Türklerde aile yapısı; Türk tarihinde yaşanan göçlerin demografik ve kültürel sonuçları; Türk kültürünün yayılma alanları ve komşu coğrafyalar üzerindeki etkisi; Türkiye’nin sahip olduğu somut ve somut olmayan kültürel miras; doğal ve kültürel mirasın gelecek kuşaklara aktarılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, ders içeriği dersin tanıtımı; dersin amacı, içeriği, işlenişine ilişkin esaslar, ders değerlendirme kriterlerini içeren ders izlencesinin öğrencilere tanıtılması ve paylaşılması, öğrencilerin derse ilişkin beklentilerinin belirlenmesi. | Yok | Yok |
| 2 | Türk kültürü ve Türk uygarlığını yayılış sahaları | ||
| 3 | Türkler hakkındaki ilk etnografik kaynaklar | ||
| 4 | Tarihte Türk devletleri; Türklerde devlet, idari, askeri ve sosyal yapını oluşturan öğeler | ||
| 5 | Türklerde halk inançları ve mitolojiler | ||
| 6 | Türklerde insan ve mekân ilişkisi | ||
| 7 | Türklerde sözlü, yazılı ve maddi kültür unsurlar | ||
| 8 | Ara sınav haftası | ||
| 9 | Türklerde aile yapısını oluşturan temel elemanlar | ||
| 10 | Türk kültürünün yayılma alanları ve komşu coğrafyalar üzerindeki etkisi | ||
| 11 | Türkiye’nin sahip olduğu somut ve somut olmayan kültürel miras unsurları | ||
| 12 | Doğal ve kültürel mirasın gelecek kuşaklara aktarılması | ||
| 13 | Coğrafya-Kültür İlişkisi | ||
| 14 | Türklerde Din-Hukuk-Bilim | ||
| 15 | Yarıyıl sonu sınav haftası |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kafesoğlu, İ. , Türk Milli Kültürü, Ötüken Yayınları, İstanbul, 1998. Genç, R. , Cansız, İ., Türk Tarihi ve Uygarlığı,Lisans Yayıncılık, İstanbul, 2007. Büyük Atlas, Ders Sunusu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Okuma | 5 | 1 | 5 |
| Ev Ödevi | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek