GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İMEAESEÇ-07 | MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE ETKİNLİK GELİŞTİRME | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Matematik öğretmeni adaylarının matematik öğretim sürecinde kullanacakları etkinlikleri tasarlama becerilerini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Cemalettin Yıldız
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Matematik öğretiminde etkinlik kullanımını ve amacını bilir. |
| 2 | Matematik öğretiminde etkinliklerinin sahip olması gereken özellikleri bilir. |
| 3 | Matematik öğretiminin etkili olabilmesi için etkinlikler geliştirir. |
| 4 | Örnek etkinlikleri değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının amacı ve önemi; matematik öğretiminde kullanılan etkinliklerin özellikleri; etkinlik hazırlamada ve uygulamada dikkat edilecek hususlar; örnek etkinlikleri değerlendirme; etkinlik geliştirme; etkinlik temelli sınıflarda ölçme ve değerlendirme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, ders içeriği dersin tanıtımı; dersin amacı, içeriği, işlenişine ilişkin esaslar, ders değerlendirme kriterlerini içeren ders izlencesinin öğrencilere tanıtılması ve paylaşılması, öğrencilerin derse ilişkin beklentilerinin belirlenmesi. | ||
| 2 | Matematik öğretiminde etkinlik kullanımının amacı ve önemi, Matematik öğretiminde kullanılan etkinliklerin özellikleri | ||
| 3 | Etkinlik hazırlamada dikkat edilecek hususlar, Etkinlik temelli sınıflarda ölçme ve değerlendirme | ||
| 4 | Örnek etkinlikleri değerlendirme | ||
| 5 | Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme ve sunma | ||
| 6 | Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme ve sunma | ||
| 7 | Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme ve sunma | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme ve sunma | ||
| 10 | Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme ve sunma | ||
| 11 | Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme ve sunma | ||
| 12 | Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme ve sunma | ||
| 13 | Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme ve sunma | ||
| 14 | Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme ve sunma | ||
| 15 | Farklı matematik konularında etkinlik geliştirme ve sunma | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
● Bozkurt , A., Özmantar, M. F., Agaç, G., & Güzel, M. (2023). Matematik öğretiminde etkinlik tasarımı ve uygulamaları: Bir değerlendirme çerçevesi (3. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. ● Olkun, S., & Toluk-Uçar, Z. (2012). İlköğretimde etkinlik temelli matematik öğretimi (5. Baskı). Ankara: Eğiten Kitap. ● Yıldız, C. (2024). Anekdotlarla matematik tarihine yolculuk. Ankara: Gece Kitaplığı.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Proje Sunma | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek