GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM-210 | SOSYOLOJİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencilere sosyoloji ve sağlık sosyolojisi ile ilgili temel kavramları kazandırmak, sağlık ve sosyoloji ilişkisi ve sağlığı etkileyen sosyolojik faktörler konusunda bilgi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Emine Ela Küçük
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlık ve sosyoloji arasındaki ilişkiyi açıklayabilme, |
| 2 | Toplumsal yapı, kültür , sağlık ve hastalık arasındaki ilişkiyi anlayabilme, |
| 3 | Sağlıkta eşitsizlikler bağlamında sağlık ve hastalığı tartışabilme, |
| 4 | Sağlıkta iletişimin önemini kavrama, |
| 5 | Sağlığın sosyal belirleyicilerini açıklayabilme, |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sosyoloji ve sağlık sosyolojisinin tarihsel gelişimi ve ilgi alanları, Sağlık sosyolojisinde kullanılan temel kavramlar, Sağlık sosyolojisinde teoriler, Türkiye'nin sağlık göstergeleri ve eşitsizlikler, Sağlığın sosyal belirleyicileri, Kültür ve sağlık, Din ve sağlık, Beden sosyolojisi, Göç ve sağlık, Hasta hastane ilişkileri, Sağlık çalışanları ve hasta iletişimi, Sağlık ve etik.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 Dersin Tanıtımı ve Giriş 2 Sosyoloji ve temel kavramlar 3 Sağlık sosyolojisi, tarihsel gelişimi ve ilgi alanları 4 Sağlık sosyolojisinde kullanılan temel kavramlar 5 Sağlık sosyolojisinde teoriler 6 Türkiye'nin ve dünya'nın sağlık göstergeleri ve eşitsizlikler, 7 Sağlığın sosyal belirleyicileri 8 Ara sınav 9 Kültür ve sağlık 10 Din ve sağlık, 11 Sağlık sosyolojisi ve etik 12 Göç ve sağlık, 13 Hasta hastane ilişkileri, 14 Sağlık çalışanları ve hasta iletişimi, 15 Sağlık ve etik 16 Dönem Sonu Sınavı | Yok | Yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Cirhinlioğlu, Z. (2014). Sağlık Sosyolojisi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. 2. Sağlık Bakanlığı, Sağlık İstatistikleri Yıllığı 2023. 3.Nettleton, S. (2020). The sociology of health and illness. John Wiley & Sons.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 1 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 67 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek