GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| INGEGT-207 | İNGİLİZ EDEBİYATI-I | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere İngiliz ve Amerikan edebiyatında yer alan edebi eserleri ve çalışmaları anlayabilmek ve yorumlayabilmek için gerekli olan türler, alt türler, söz sanatları gibi edebiyat ile ilgili temel kavramları ve terimleri sunmaktır. Bu derste öğrencilere temel kavramlar ve terimler açıklanıp, örneklerle pekiştirilerek, dersin sonunda öğrencilerin öğrendikleri temel terim ve kavramlar ve kazandıkları bilgi ve becerileri ile edebi eserleri iyi bir şekilde yorumlamaları beklenmektedir. İngiliz edebiyatı ı dersi kapsamında bir diğer hedef özellikle Anglo-Saxon döneminden 18.yy kadarki İngiliz Edebiyatının tarihsel, kültürel ve edebi gelişimini kronolojik olarak incelemelerini sağlamaktır. Bu amaç doğrultusunda, bu ders, öğrencilerin seçilen metinlerin edebi ve dönemsel özelliklerini incelemelerini sağlamayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğretim Görevlisi Heves Bozbağ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler İngiliz Edebiyatının dönemlerini genel özellikleriyle tanıyabilecektir (Örneğin, dönemlere ait temel eser ve yazarları tanıyabilme, metinlerin edebi özelliklerini ayırt edebilme). |
| 2 | Öğrenciler metinlerin üretildiği toplum hakkında genel bir bilgi kazanacak; metinlerin yazıldığı yüzyılın tarihi, politik ve kültürel değerlerinin ve dinamiklerini kavrayacaktır. |
| 3 | Öğrenciler edebi türler ve dönemler arasındaki farklılıkları kavrayabilecek; eserleri ve yazarları farklı bakış açılarından değerlendirebilecektir. |
| 4 | Öğrenciler dönemler ve yazarlar arasındaki etkileşimleri görebilecek; metinler arasında bağlantı kurma (edebi devamlılık) yetisi geliştirecektir. |
| 5 | Öğrenciler gerekli eleştirel düşünce becerisi, analitik ve yorumlayıcı yetilerle donatılarak seçilen metinleri okuma ve metin türleri hakkında yazma becerisi geliştirecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İngiliz, Amerikan edebiyatı ve orijinal yazım dili İngilizce olan edebiyatın kültürel tarihi; metin incelemede kullanılan temel terim ve teknikler; başlıca metin türleri; önemli akım ve dönemler, farklı dönemlere ait çeşitli türlerdeki kısa öykü, şiir, tiyatro oyunu ve roman gibi eserlerin içeriği ve biçemi; edebiyatın yaşam anlayışımıza katkıları; metinlerin ve edebî sanatların eleştirel incelenmesi ve yorumlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Derse ilişkin genel bilgi; dersin kapsamı, önemi ve gereklilikleri; materyal tanıtımı | ||
| 2 | Eski İngiliz Edebiyatının Tarihsel Arkaplanı | ||
| 3 | Anglo-Saxon Parodisinin Özellikleri; İngilizcenin değişimi | ||
| 4 | Ortaçağ Dunyasi Fransiz-Norman İngilteresi Orta çağ İngiliz Edebiyatı; Ortaçağ Lirik Şiir | ||
| 5 | Şövelyelik Kodları & Saray Aşkı-Fikri, Anlatı Şiir Romans; Kral Arthur Hikayeleri | ||
| 6 | Ortaçağ Romenceleri & the Alliterative Revival: Sir Gawain and the Green Knight | ||
| 7 | 14. yy’dan 15. Yy’a gecis ve İngiliz Edebiyati kavraminin dogusu: Chaucer/ Canterbury Tales | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Gizemcilik, Sir Thomas Malory: Morte D’Arthur | ||
| 10 | Rönesans; Humanizm; Reform, Tudors, Elizabeth Çağı’nın Dünya Görüşü: History of the Kings of England, Brut, Roman de Brut, Utopia Thomas More, Wyatt ve Surrey, Edmund Spenser, “When I Was Fair and Young”- Queen Elizabeth // “The Passionate Shepherd to His Love”-Christopher Marlowe // “The Nymph’s Reply to The Shepherd”- Sir Walter Raleigh. | ||
| 11 | Shakespeare Dönemi ve Eserleri Rönasans’ta tiyatro: King Lear | ||
| 12 | Bacon’ın Denemeleri Rönesansın sonrası, Puritan Dönem & Commonwealth Devleti On Travel; On Studies Pilgrim’s Progress | ||
| 13 | Lirik Şiir, Sone: Spenser, Sydney, Shakespeare | ||
| 14 | Metafizik şairler: R John Milton Donne, Marvell Paradise Lost | ||
| 15 | Genel tekrar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Carter, R. & McRae. J. (2021).The Routledge History of English Literature in English: Britain and Ireland. London: Routledge. • Greenblatt, S. (2018). Norton Anthology of English Literature, 10th edition, W. W. Norton & Company. • McDonnell, Nakadate, Pfordresher, Shoemate (eds). (1991). England in Literature. Scott Foresman & Co.: Burgess, A.(1974). English Literature. London: Longman. • Thornley, G.C. & Roberts, G.(1984). An Outline of English Literature. London: Longman. • Urgan, M. (2019). İngiliz Edebiyat Tarihi. İstanbul: Y.K.Y.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 45 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek