GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİLM-425 | İLERİ İNGİLİZCE I | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Analitik okuma becerilerini güçlendirmek; öğrencilerin okuma metnini anlama becerilerini geliştirmeye ve etkili bir şekilde analiz yapabilmeye teşvik etmek; öğrencilerin yüksek öğrenim hayatlarında ve ilerideki çalışmalarında karşılaşabilecekleri birçok farklı disiplinden çeşitli metinlerle tanıştırmak, bağlam içinde geçen kelimelerin anlaşılmasına yönelik stratejiler öğretmek ve kelime seçiminin metnin anlamı ve türü açısından önemine dikkat çekmek; öğrencileri, not alma ve kendi cümleleriyle ifade etme yöntemlerini kullanarak verilen bir metnin iyi organize edilmiş bir özetini yazmaya teşvik etmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Dr. Özgür GÜNGÖR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bir metni okuyup ana fikrini saptayabilme |
| 2 | Bir metni temel noktalarıyla özetleyebilme |
| 3 | Metinlerdeki nesnel gerçekliklere dayanan bilgilerle, kişisel fikir içeren bilgileri fark edebilme ve bunlar arasındaki ilişkileri ayırt edebilme |
| 4 | Okuma parçalarında aradıkları bilgiye nasıl ulaşacaklarını öğrenerek, metne ilişkin çıkarımda bulunabilme |
| 5 | Bağlam içinde geçen kelimeleri anlayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Okuma stratejileri, not alma, kendi cümleleriyle ifade etme, özet çıkarma teknikleri, sözcük bilgisi geliştirme alıştırmaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Meeting New People, The Pattern of English Sentence, Question Words, Grammar Explanation In Turkish | ||
| 2 | Singular, Plural, Countries and Nationalities | ||
| 3 | Ordinal Numbers, Days, Months, Seasons, Dialogue Exercises | ||
| 4 | Introduction (a, an, the, there is/are) Dialogue | ||
| 5 | Present Simple Tense | ||
| 6 | Have Got/Has Got Dialogue, The Verb “Have Got”: Possession Examples | ||
| 7 | A little/A few Exercises, A lot of/Much/Many Exercises | ||
| 8 | Prepositions of Time; in, on, at Exercises, Possessive Pronouns | ||
| 9 | Preposition of Place Exercises, Object Pronouns Exercises | ||
| 10 | Dialogue, Possessıve Adjectives/Pronouns Exercises, Prepositions Exercise | ||
| 11 | Affirmative, Negative, Interrogative Must/Mustn’t Exercises | ||
| 12 | The Verb ‘Can’ (ability) Exercises | ||
| 13 | Present Continuous Tense Examples, Reading-Questions-Translation-Writing | ||
| 14 | Past Simple Tense, Past Simple Tense (Regular Form) Exercises |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Basic English Grammar Betty Azar Elementary
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 87 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek