GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RKY-217 | TOPLUMSAL DUYARLILIK PROJELERİ-I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kişisel ve toplumsal alanda sorumluluk ve deneyim kazandırmak ve toplumsal sorunlara karşı pratik çözümler üretebilme becerileri geliştirmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Bayram Kanca
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çeşitli toplumsal sorunları tanıyarak bunları derinlemesine analiz edebilir. |
| 2 | Toplumsal sorunlara yönelik yenilikçi ve etkili çözümler üretebilme becerilerini geliştirir. |
| 3 | Projeleri aracılığıyla toplumda gerçek bir değişim ve etki yaratma potansiyeline sahip olur. |
| 4 | Projelerini yönetirken liderlik becerilerini geliştirir ve takım çalışmasının önemini kavrar. |
| 5 | Farklı kültürlerden ve yaşam deneyimlerinden gelen insanlarla empati kurma yeteneklerini geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Toplumsal sorunları anlama, çözme ve farkındalık yaratma becerileri kazandırarak, sosyal sorumluluk projeleri geliştirmelerini sağlayan bir platform sunar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders İzlencesinin Tanıtımı | ||
| 2 | Toplumsal sorunların tanımlanması ve önemi | ||
| 3 | Proje yönetimi kavramları ve süreçleri | ||
| 4 | Proje planlaması ve hedef belirleme | ||
| 5 | Toplumsal sorunların derinlemesine analizi | ||
| 6 | Çözüm odaklı düşünme ve stratejiler | ||
| 7 | Etkili iletişim becerileri ve önemi | ||
| 8 | Takım çalışması ve iş birliği | ||
| 9 | Liderlik becerileri ve liderlik modelleri | ||
| 10 | Empati ve kültürel farkındalık | ||
| 11 | Projelerin toplumsal etkisi ve değeri | ||
| 12 | Sosyal değişim teorileri ve uygulamaları | ||
| 13 | Projelerin sürdürülebilirliği ve yönetimi | ||
| 14 | Stratejik planlama ve uzun vadeli hedefler |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Öğretim Elemanı Ders Notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Toplumsal Duyarlılık Projesi Geliştirme ve Uygulama Çalışma Şekli: Grup çalışması (3–5 kişilik gruplar halinde) Ödev Süreci ve Aşamaları: - Grup Oluşturma ve Konu Belirleme - Proje Önerisi Hazırlama ve Onay Alma - Etkinlik Planlama ve Uygulama - Görsel Belgeleme (fotoğraf, video, afiş vb.) - Nihai Proje Raporu ve Sınıf Sunumu Teslim Edilecek Belgeler: - Proje Önerisi Formu - Nihai Proje Raporu - Fotoğraf ve/veya video belgeleri - Grup görev dağılım listesi - Sunum dosyası Değerlendirme Ölçütleri: Kriter ve Puan - Proje fikri ve toplumsal etkisi 25 - Planlama ve uygulama süreci 20 - Belgeleme ve raporlama 25 - Sunum kalitesi 15 - Grup içi iş birliği 15 Süre ve Teslim Tarihi: Proje süresi: 14 hafta Nihai teslim: Final haftası
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
staj yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek