GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IIF-332 | DİN SOSYOLOJİSİ-II | Ders | 3 | 6 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
-Sosyoloji ve Din Sosyolojinin konularını, ilişkilerini ve dinin toplum üzerindeki etkilerini tanımlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Rasim BAYRAKTAR Dr. Öğr. Üyesi Habip CelaleddinKartal
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Sosyoloji ve Din Sosyolojinin temel kavram ve konularını ele almak. |
| 2 | 2. Sosyoloji ve Din sosyolojinin öncü ve kurucularını kavramak. |
| 3 | 3. Sosyoloji ve Din sosyolojisinin ilgi alanları ve araştırma problemlerini öğretmek |
| 4 | 4. Sosyoloji ve Din Sosyolojisinin karşılıklı ilişkiler, etkileşimleri ve dinin toplumsal hayattaki yerini öğretmek |
| 5 | 5. Din Sosyolojisinin incelediği konu ve problemlerin gündelik hayattaki yerini anlatmak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Din ve toplum ilişkilerinin karşılıklı etkileşim halinde normatif olmayan bir şekilde ele alınması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Din Sosyolojisinin konusu, amacı, kapsamı | ||
| 2 | Din Sosyolojinin doğuşu ve gelişimi | ||
| 3 | Din Sosyolojisinin Öncüleri | ||
| 4 | Din Kültür İlişkisi | ||
| 5 | Kültürün Dini Temelleri | ||
| 6 | Sosyo-Kültürel Yapının Dine Etkisi | ||
| 7 | Din Siyaset İlişkisi | ||
| 8 | Dini Meşrulaştırma ve din-siyaset ilişkisi | ||
| 9 | Dini Gruplar Sosyolojisi | ||
| 10 | Dini Grupların Ortaya Çıkış Sebepleri | ||
| 11 | Dini Gruplar Tipolojisi | ||
| 12 | Dindarlık ve Dindarlık Tipolojileri | ||
| 13 | Göç ve Din | ||
| 14 | Konuların Değerlendirilmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mehmet Bayyiğit. (2017). Din Sosyolojisi, Konya, Palet Yayınları -Günay, Ünver. (2000). Din Sosyolojisi, 1. Baskı. İstanbul, İnsan Yayınları -Aktay, Yasin (ed.). Din ve Toplum. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları, 5. Basım, 2017. -Okumuş, Ejder. Toplumsal Değişme ve Din, İstanbul: İnsan Yayınları, 2015.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 65 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| ÖÇ 1 |
| ÖÇ 2 |
| ÖÇ 3 |
| ÖÇ 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek