GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SNFAE306 | DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİMİ | Ders | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dinin evrenselliği, dinlerin tanıtılması ve ilkokul 4. sınıf düzeyinde bu dersi verebilecek bilgi birikimine sahip öğretmen adaylarını yetiştirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Recep YAĞCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, din, kültür, ahlak kavramlarını tanımlar, bunların arasındaki ilişkileri açıklar. |
| 2 | Öğrenciler, Müslümanlığın temel ilkelerini açıklar. |
| 3 | Öğrenciler, diğer dinlerin içeriği ve ilkeleri hakkında bilgi edinir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde temel kavramlar: din kültür-ahlak kavramları; İslamiyet ve diğer dinler; inanç kavramı: İslam dininde imanın koşulları, müslümanlığın temel ilkeleri; ibadet: ibadet kavramı; ahlak ve ahlakın birey ve toplumla ilgili esasları; yaşamın temel değerleri ve öğretimi; ilkokul din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programının incelenmesi; kazanımlar, içerik, öğretim yaklaşımları, öğrenmenin değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı | ||
| 2 | Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde temel kavramlar | ||
| 3 | Din kültür-ahlak kavramları | ||
| 4 | İslamiyet ve diğer dinler | ||
| 5 | İnanç kavramı | ||
| 6 | İslam dininde imanın koşulları, müslümanlığın temel ilkeleri | ||
| 7 | İbadet: ibadet kavramı | ||
| 8 | Ara sınavı | ||
| 9 | Ahlak ve ahlakın birey ve toplumla ilgili esasları | ||
| 10 | Yaşamın temel değerleri ve öğretimi | ||
| 11 | İlkokul din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programının incelenmesi | ||
| 12 | İlkokul din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programının incelenmesi | ||
| 13 | Kazanımlar, içerik, öğretim yaklaşımları, öğrenmenin değerlendirilmesi | ||
| 14 | Kazanımlar, içerik, öğretim yaklaşımları, öğrenmenin değerlendirilmesi | ||
| 15 | Kazanımlar, içerik, öğretim yaklaşımları, öğrenmenin değerlendirilmesi | ||
| 16 | Yarı yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tosun, C. ve Doğan, R. (2009); Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretimi. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek