GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBEGTAY | EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin eğitim-öğretim süreçlerinde bilimsel araştırma yöntemlerini öğrenmelerini, bilimsel araştırma sürecini uygulayabilmelerini, veri toplama ve analizi becerileri geliştirmelerini ve bilimsel etik çerçevesinde araştırma raporu hazırlama sürecini öğretmeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mithat ÇİÇEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitim alanında bilimsel araştırma yöntemleri ve temel kavramlarını açıklar. |
| 2 | Araştırma sürecinin aşamalarını (problem belirleme, veri toplama, veri analizi ve yorumlama) tanır ve sınıflandırır. |
| 3 | Nicel ve nitel araştırma desenlerini tanır, farklarını ayırt eder ve uygun araştırma yöntemlerini seçer. |
| 4 | Araştırmalarda geçerlik, güvenirlik ve etik ilkelere uygun veri toplama ve analizi yöntemlerini açıklar. |
| 5 | Eğitim-öğretimle ilgili bir konuda bilimsel araştırma raporu hazırlama sürecini açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve ilkeler; araştırma süreci (sorunu fark etme, problemi ve örneklemi belirleme, veri toplama ve analizi, sonuçları yorumlama); veri toplama araçlarının genel özellikleri; verilerin analizi ve değerlendirilmesi; makale, tez ve veri tabanlarına erişim; araştırma modelleri ve türleri; bilimsel araştırmalarda temel paradigmalar; nicel ve nitel araştırma desenleri; nitel araştırmada örneklem, veri toplama, verilerin analizi; nitel araştırmada geçerlik ve güvenlik; makale ya da tez inceleme, değerlendirme ve sunma; araştırma ilkelerine ve etiğine uygun araştırma raporu hazırlama; eğitimde aksiyon (eylem) araştırması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, ders içeriği dersin tanıtımı; dersin amacı, içeriği, işlenişine ilişkin esaslar, ders değerlendirme kriterlerini içeren ders izlencesinin öğrencilere tanıtılması ve paylaşılması. | ||
| 2 | Eğitim Araştırmasına Giriş & Bilimsel Araştırmanın Temelleri | ||
| 3 | Araştırma Yöntemleri, Nicel ve Nitel Yöntemler | ||
| 4 | Araştırmaların Sınıflandırılması, Bilimsel Araştırmalarda Etik, Araştırma Problemi/Sorusu Belirleme | ||
| 5 | Literatür (Alan yazın) Taraması | ||
| 6 | Resmi Tatil (Ramazan Bayramı) | ||
| 7 | Değişkenler ve Türleri, Hipotez, Örneklem ve Türleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Veri Toplama Araçları, Anket Geliştirme Süreci | ||
| 10 | Karma Araştırma Yöntemleri | ||
| 11 | Geçerlik ve Türleri, Güvenirlik ve Türleri | ||
| 12 | Nicel Veri Analizinin Temelleri ve SPSS | ||
| 13 | Nitel Araştırma Yöntemlerinde Örneklem | ||
| 14 | Nitel Veri Analizi | ||
| 15 | Bilimsel Araştırmanın Raporlaştırılması, APA Yazım Stili | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
http://auzefkitap.istanbul.edu.tr/kitap/kok/bilimselarastirmateknikleri.pdf • Büyüköztürk, Ş., Çakmak-Kılıç, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (13. bs.). Ankara: Pegem Akademi. • Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Boston, MA: Pearson. • Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.). New York, NY: McGraw-Hill. • Şen, S. & Yıldırım. İ. (2019). Eğitimde araştırma yöntemleri (1. bs.). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. • Turan, S. (Ed). (2019). Eğitimde araştırma yöntemleri. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. • Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8. bs.). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek