GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBEAE308 | SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİ II | Ders | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, sosyal bilgiler öğretiminin temel ilke ve yaklaşımlarını tanıtarak öğretmen adaylarının sosyal bilgiler dersine yönelik öğretim sürecini planlama, uygun öğretim yöntem ve tekniklerini kullanma, öğretim materyalleri geliştirme ve öğrenme ortamlarını etkili biçimde düzenleme becerilerini geliştirmektir. Ders kapsamında öğretmen adaylarının sosyal bilgiler öğretim programı doğrultusunda etkinlik temelli öğretim uygulamaları tasarlamaları ve öğretim süreçlerini değerlendirme yeterlikleri kazanmaları hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Özge METİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal Bilgiler öğretim programında yer alan alana özgü becerileri (zamanı ve mekânı algılama, değişim ve sürekliliği kavrama vb.) öğretim sürecine uygun yöntem ve etkinliklerle ilişkilendirir. |
| 2 | Sosyal Bilgiler öğretiminde kullanılabilecek öyküleştirme, sözlü tarih, drama, kanıt temelli öğrenme ve güncel olayların kullanımı gibi öğretim yöntem ve tekniklerini ders sürecinde uygular. |
| 3 | Sosyal Bilgiler dersine yönelik öğretim materyalleri ve etkinlikler tasarlar ve öğretim programındaki kazanımlarla ilişkilendirir. |
| 4 | Sosyal Bilgiler öğretiminde okul dışı öğrenme ortamlarını (müze, sanal müze, çevre vb.) öğrenme sürecine entegre edecek uygulamalar planlar. |
| 5 | Sosyal Bilgiler öğretiminde mikro öğretim uygulamaları yoluyla öğretim becerilerini geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Sosyal Bilgiler Öğretimi 1
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’nda yer alan alana özel becerilerin (değişim ve sürekliliği, zamanı ve mekânı algılama vb.) öğretimi; okul dışı öğrenme ortamları; Sosyal Bilgiler öğretiminde kullanılacak materyal, yöntem, teknik ve etkinliklerin uygulamalı işlenmesi; ölçme ve değerlendirmenin özellikleri, ölçme ve değerlendirmede kullanılan teknikler; mikro öğretim uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve kaynakların paylaşımı | İzlence tanıtım tutanağı ve ders beklenti formunun uygulanması | |
| 2 | Yıllık Plan Hazırlama | Etkinlik: Yıllık Plan Atölyesi Amaç: Sosyal Bilgiler yıllık planı hazırlama becerisi kazandırmak Uygulama: • MEB yıllık plan örnekleri incelenir • Gruplar bir sınıf düzeyi seçer Kazanımlara uygun yıllık plan taslağı hazırlanır | |
| 3 | Öyküleştirme Yöntemi | Sosyal Bilgiler kazanımlarına uygun öyküleştirme ve sınıf içi uygulama örnekleri | |
| 4 | Sözlü Tarih ve Kanıt Temelli Tarih Öğretimi | Etkinlik: “Mahallenin Hafızası” Sözlü Tarih Çalışması | |
| 5 | Zaman ve Kronoloji Öğretimi | Etkinlik: Canlı Zaman Şeridi • Sınıfın ortasına ip gerilir. • Öğrenciler olay kartlarını doğru kronolojiye yerleştirir. • Hatalar tartışılır. Etkinlik: Osmanlı Devleti’nin dönemlerini (5 dönem+5 grup) her grup zaman şeridi şeklinde tasarlar. | |
| 6 | Müze Eğitimi ve Sanal Müzeler | Etkinlik: Sanal Müze Rehberi Tasarımı • Bir sanal müze seçilir. • Gruplar öğrenci düzeyine uygun gezi planı hazırlar. • “Müzede görev kağıdı” tasarlanır. Çıktı: Müze etkinlik planı + öğrenci görev föyü | |
| 7 | Eleştirel Düşünme Teknikleri | Eleştirel Düşünme Tekniklerinin uygulanması | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sosyal Bilgilerde Drama ve Rol Oynama | Etkinlik: Tarihsel Karar Anı • Bir tarihsel dönüm noktası seçilir. • Gruplar farklı aktörleri temsil eder. • Karar alma sahnesi canlandırılır. Çıktı: Drama senaryosu + refleksiyon yazısı | |
| 10 | Güncel konularla sosyal bilgiler öğretimi | Etkinlik: Gazete Editörleri Kurulu • Güncel bir haber seçilir. • Gruplar haberi farklı bakış açılarıyla yorumlar. • “Bu haber derste nasıl kullanılır?” tartışılır. Çıktı: Güncel olay ders planı taslağı | |
| 11 | Sosyal Bilgiler Ders Kitabı İncelemeleri | Etkinlik: Kitap Dedektifleri • Her gruba farklı bir ünite verilir. • Kazanım–etkinlik–ölçme uyumu incelenir. • Eksik yönler raporlanır. Çıktı: Ders kitabı değerlendirme raporu | |
| 12 | Sosyal Bilgilerde Coğrafya Konularının Öğretimi | Etkinlik: Harita Üzerinde Problem Çözme • Öğrencilere gerçek bir coğrafi problem verilir. • Harita ve grafik kullanarak çözüm üretirler. • Bulgular sunulur. Çıktı: Harita analiz raporu | |
| 13 | Mikro Öğretim Uygulamaları | Öğrenci sunumları (uygulamalı ders anlatımı), akran ve öğretim elemanı değerlendirme | |
| 14 | Mikro Öğretim Uygulamaları | Öğrenci sunumları (uygulamalı ders anlatımı), akran ve öğretim elemanı değerlendirme | |
| 15 | Mikro Öğretim Uygulamaları | Öğrenci sunumları (uygulamalı ders anlatımı), akran ve öğretim elemanı değerlendirme | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aktepe,V.; Gündüz, M.; Kurtdede Fidan, N. ve Yalçınkaya, E. (Ed.). (2021). Kuramdan uygulamaya sosyal bilgiler öğretimi. Pegem Akademi. Çelikkaya, T.; Öztürk Demirbaş, Ç.; Yıldırım, T. VE Yakar, H. (Ed.). (2021). Yeni program ve ders içeriklerine göre sosyal bilgiler öğretimi I. Pegem Akademi. Çelikkaya, T.; Öztürk Demirbaş, Ç.; Yıldırım, T. VE Yakar, H. (Ed.). (2020). Yeni program ve ders içeriklerine göre sosyal bilgiler öğretimi II. Pegem Akademi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, soru-cevap, tartışma, grup çalışması, drama, sözlü tarih, öyküleştirme, sanal müze, mikro öğretim, eleştirel düşünme teknikleri, zaman şeridi hazırlama, harita kullanımı Etkinlik Örnekleri : Etkinlik: Yıllık Plan Atölyesi Amaç: Sosyal Bilgiler yıllık planı hazırlama becerisi kazandırmak Uygulama: • MEB yıllık plan örnekleri incelenir • Gruplar bir sınıf düzeyi seçer Kazanımlara uygun yıllık plan taslağı hazırlanır. Etkinlik: Sosyal Bilgiler kazanımlarına uygun öyküleştirme ve sınıf içi uygulama örnekleri Etkinlik: “Mahallenin Hafızası” Sözlü Tarih Çalışması Etkinlik: Canlı Zaman Şeridi • Sınıfın ortasına ip gerilir. • Öğrenciler olay kartlarını doğru kronolojiye yerleştirir. • Hatalar tartışılır. Etkinlik: Osmanlı Devleti’nin dönemlerini (5 dönem+5 grup) her grup zaman şeridi şeklinde tasarlar. Etkinlik: Sanal Müze Rehberi Tasarımı • Bir sanal müze seçilir. • Gruplar öğrenci düzeyine uygun gezi planı hazırlar. • “Müzede görev kağıdı” tasarlanır. Çıktı: Müze etkinlik planı + öğrenci görev föyü Eleştirel Düşünme Tekniklerinin uygulanması Etkinlik: Tarihsel Karar Anı • Bir tarihsel dönüm noktası seçilir. • Gruplar farklı aktörleri temsil eder. • Karar alma sahnesi canlandırılır. Çıktı: Drama senaryosu + refleksiyon yazısı Etkinlik: Gazete Editörleri Kurulu • Güncel bir haber seçilir. • Gruplar haberi farklı bakış açılarıyla yorumlar. • “Bu haber derste nasıl kullanılır?” tartışılır. Çıktı: Güncel olay ders planı taslağı Etkinlik: Kitap Dedektifleri • Her gruba farklı bir ünite verilir. • Kazanım–etkinlik–ölçme uyumu incelenir. • Eksik yönler raporlanır. Çıktı: Ders kitabı değerlendirme raporu Etkinlik: Harita Üzerinde Problem Çözme • Öğrencilere gerçek bir coğrafi problem verilir. • Harita ve grafik kullanarak çözüm üretirler. • Bulgular sunulur. Çıktı: Harita analiz raporu Öğrenci sunumları (uygulamalı ders anlatımı), akran ve öğretim elemanı değerlendirme
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Proje Hazırlama | 5 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 15 | 45 |
| Ev Ödevi | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 145 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek