GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBEGTPSK | EĞİTİM PSİKOLOJİSİ | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin öğrenme ve gelişim kuram ve modelleri hakkında bilgilenmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenme ve öğrenme psikolojisi hakkında bilgi sahibi olabilir. |
| 2 | Öğrenme teorilerini öğrenebilir |
| 3 | Motivasyon ve motivasyon teorilerini öğrenebilir |
| 4 | Öğrenmenin doğasını anlayabilir |
| 5 | Öğrenmenin biyolojik temellerini öğrenebilir |
| 6 | Öğrenme etkenlerini öğrenebilir |
| 7 | Öğrenmede davranışsal yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olabilir. |
| 8 | Çocukların ve ergenlerin bilişsel, sosyal ve fiziksel gelişimi hakkında bilgi sahibi olabilir |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gelişim ve Öğrenmeyle ilgili temel kavram ve ilkeler, öğrenmeyi etkileyen faktörler, öğrenme kuramları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim Psikoloji Kavramının Temeli ve Gelişimle ilgili Kavramlar | ||
| 2 | Gelişime etkileyen etkenler; kalıtım | ||
| 3 | Doğum öncesi ve sonrası Fiziksel ve Psikomotor Gelişim | ||
| 4 | Cinsel Gelişim ve Kuramlar | ||
| 5 | Kişiliğin Gelişimi; Sosyal-Duygusal Gelişim Özellikleri ve Kuramlar | ||
| 6 | Bilişsel, Dil ve Ahlaki Gelişim Özellikleri ve Kuramlar | ||
| 7 | Öğrenmeyle İlgili Kavramlar | ||
| 8 | Öğrenmenin Biyolojik Temelleri | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Öğrenmeyi Etkileyen Etkenler | ||
| 11 | Öğrenmede Davranışsal Yaklaşımlar | ||
| 12 | Öğrenme Türleri | ||
| 13 | Öğrenmede Bilişsel Yaklaşımlar ve öğrenme türleri | ||
| 14 | Sosyal Öğrenme Teorileri | ||
| 15 | Sosyal Öğrenme Teorileri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1)Editör:Ersanlı ve Uzman; Eğitim Psikolojisi,İst, Lisans yayıncılık, 2007 2) Editör Binnur, Yeşilyaprak ,Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Ankara Pegem yayıncılık, Mart 2005 3)Selçuk, Ziya, Eğitim Psikolojisi, Nobel Yayınları,2009, Ankara 4) Ersanlı, Kurtman, Davranışlarımız, Eser Matbaası, 2005 , Samsun 5)Yeşilyaprak, B.,Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, PegemA Yayıncılık, Ankara, 2003. 6)Cüceloğlu, D; İnsan ve Davranışı; İst, Remzi Kitabevi,1996 7)Yapıcı, Şenay,Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Anı Yayıncılık,2005, Ankara 8) Yıldırım, İbrahim, Eğitim Psikolojisi, Anı Yayıncılık, 2008 Ankara Öğrenme
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Sunma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek