GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKÖAE102 | ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE GELİŞİM | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Gelişim ile ilgili temel kavramların, kuramların ve ilkelerin, fiziksel ve motor gelişimin, bilişsel gelişim ve dil gelişiminin kavranmasını amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Neslihan ÜLTAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gelişim ile ilgili temel kavramları ve gelişimin ilkelerini açıklayabilme |
| 2 | Fiziksel ve Hareket gelişiminin temel kavramlarını ve kuramlarını kavrayabilme |
| 3 | Kişilik gelişiminin temel kavramlarını ve kuramlarını kavrayabilme |
| 4 | Ahlak gelişiminin temel kavramlarını ve kuramlarını kavrayabilme |
| 5 | Cinsel gelişiminin temel kavramlarını ve kuramlarını kavrayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuk ve çocukluk kavramı, Çocuk gelişiminin tarihsel temelleri, Erken çocukluk döneminin tanımı ve önemi, Gelişimle ilgili temel kavramlar ve ilkeler, Gelişimi etkileyen faktörler, Gelişim dönemleri ve görevleri, Doğum öncesi dönemde gelişim, Yeni doğanların genel özellikleri, Fiziksel gelişim, Motor gelişim, Bilişsel gelişim, Bilgiyi işleme kuramı, dil gelişimi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | *Ders içeriği ve işleyişine ilişkin genel bilgi ve ders izlencesinin tanıtımı | Düz anlatım, Tartışma | |
| 2 | Çocuk ve çocukluk kavramı Çocuk gelişiminin tarihsel temelleri Erken çocukluk döneminin tanımı ve önemi | Düz anlatım, Tartışma | |
| 3 | Gelişimle ilgili temel kavramlar ve ilkeler Gelişimi etkileyen faktörler Gelişim dönemleri ve görevleri | Düz anlatım, Tartışma, grup çalışması | |
| 4 | Doğum öncesi dönemde gelişim Yeni doğanların genel özellikleri | Düz anlatım, Tartışma, grup çalışması | |
| 5 | Fiziksel gelişim | Düz anlatım, Tartışma | |
| 6 | Motor (hareket) gelişim | Düz anlatım, Tartışma | |
| 7 | Bilişsel gelişim Bilgiyi işleme kuramı | Düz anlatım, Tartışma | |
| 8 | Ara sınav | Düz anlatım, Tartışma | |
| 9 | Bilişsel gelişim Bilgiyi işleme kuramı | Düz anlatım, Tartışma | |
| 10 | Piaget’in bilişsel gelişim kuramı | Düz anlatım, Tartışma, Grup çalışması | |
| 11 | Piaget’in bilişsel gelişim kuramı | Düz anlatım, Tartışma | |
| 12 | Vygotsky’nin bilişsel gelişim kuramı Bruner’in bilişsel gelişim kuramı | Düz anlatım, Tartışma, Grup çalışması | |
| 13 | Bilişsel gelişime ilişkin yeni kuramlar (çoklu zeka kuramı, zihin kuramı) | Düz anlatım, Tartışma | |
| 14 | Dil gelişimi, dil gelişiminde temel kavramlar | Düz anlatım, Tartışma | |
| 15 | Dil gelişim kuramları, dil gelişim dönemleri, dil gelişimini etkileyen faktörler | Düz anlatım, Tartışma | |
| 16 | Final Sınavı | Düz anlatım, Tartışma |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Arslan, E. (Ed.) (2016). Erken çocukluk döneminde gelişim.Ankara: Eğiten kitap
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 5 | 7 | 35 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 149 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek