GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKÖAESEÇ-05 | ÇOCUKTA SOSYAL BECERİ EĞİTİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğretmen adaylarının çocuklarda sosyal becerilerin nasıl geliştiğine ve sosyal becerilerin nasıl desteklenebileceğine yönelik bilgi ve beceri kazanmaları.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Nadire KOSER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal beceri kavramını açıklar |
| 2 | Bebeklik ve çocukluk döneminde sosyal duygusal gelişim sürecini değerlendirebilir |
| 3 | Davranışın ne olduğunu ve davranış gelişiminin kuramsal temellerini açıklar |
| 4 | Sosyal gelişim kuramlarını açıklar |
| 5 | Erken çocuklukta sosyal becerilerin gelişimini açıklar |
| 6 | Sosyal becerilerin gelişimini etkileyen faktörleri açıklar |
| 7 | Sosyal becerilerin nasıl değerlendirilebileceğini açıklar |
| 8 | Sosyal beceri eksikliklerini açıklar |
| 9 | Problem davranışları açıklar |
| 10 | Sosyal beceri etkinlikleri planlar ve uygular |
| 11 | Özel ihtiyaçları olan çocuklarda sosyal beceri gelişimini ve eğitimini açıklar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Alanda yaygın olarak kullanılan sosyal beceri programlarının incelenmesi
Dersin İçeriği
Davranışın tanımı; olumlu ve olumsuz davranışlar; davranış gelişiminin kuramsal temelleri; sosyal becerilerin tanımı, sosyal becerilerin kazanılmasının önemi, değerler eğitiminin sosyal becerilerin kazanılmasındaki rolü; sosyal beceri eksikliğinin nedenleri, sosyal becerilerin kapsamı; problem davranışların tanımı, sosyal beceri ve problem davranış arasındaki ilişki, problem davranışların sınıflandırılması; sosyal beceri ve problem; sosyal beceri ve problem davranışlarda etkili olan faktörler; okul öncesinde sosyal beceri eğitim programı; okul öncesinde sosyal becerileri geliştirmeye ve problem davranışların azaltılmasına yönelik eğitim programı örnekleri hazırlama ve sunma; sosyal becerileri geliştirmeye problem davranışların azaltılmasına ilişkin eğitim programı örnekleri hazırlama
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders İzlencesi Hakkında Bilgilendirme | ||
| 2 | Sosyal Beceri Kavramı | ||
| 3 | Sosyal Beceri İle İlgili Kavramlar | ||
| 4 | Davranış Nedir, Davranış Gelişiminin Kuramsal Temelleri | ||
| 5 | Sosyal Gelişim Kuramları | ||
| 6 | Erken Çocuklukta Sosyal Becerilerin Gelişimi | ||
| 7 | Sosyal Becerilerin Gelişimini Etkileyen Etmenler | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Sosyal Becerilerin Değerlendirilmesi | ||
| 10 | Sosyal Beceri Yetersizliği | ||
| 11 | Erken Çocukluk Eğitiminde Yer Alan Sosyal Beceriler | ||
| 12 | Sosyal Beceri Eğitim Programları | ||
| 13 | Sosyal Becerilerin Kazandırılmasında Değerler Eğitimi | ||
| 14 | Özel Gereksinimli Çocuklarda Sosyal Beceri Gelişimi ve Eğitimi | ||
| 15 | Dijital Çağda Sosyal Beceriler ve Sosyal Medya Etkisi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aslan, D. (2021). Erken çocuklukta sosyal beceri eğitimi. Pegem Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, Beyin Fırtınası, İşbirlikli Öğrenme, Vaka Analizi, Sunum ve Küçük Grup Tartışmaları.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 8 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 9 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 10 | 2 | 2 | 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 11 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek