GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKÖAESEÇ-06 | ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARI | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Türk kültürünün geleneksel çocuk oyunlarını tanıma ve bu oyunların özelliklerini kavramak. Oyunların erken çocukluk dönemindeki çocukların gelişimine olan katkısını açıklamak, geleneksel çocuk oyunlarını okul öncesi eğitim etkinlikleri dahilinde planlamak, uygulamak ve değerlendirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Gonca ULUDAĞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel oyunların tanımını, önemini ve kurallarını tartışır. |
| 2 | Geleneksel oyunların eğitimsel, psikolojik ve kültürel değerini fark eder |
| 3 | Türk kültüründeki unutulmuş çocuk oyunlarını hatırlar. |
| 4 | Türk kültüründe yer alan geleneksel oyunların eğitimsel ve kültürel anlamda değerini tartışır. |
| 5 | Geleneksel oyunların çocukların gelişim alanlarına etkisini tartışır. |
| 6 | Geleneksel Türk oyunlarını planlar, uygular ve değerlendirir. |
| 7 | Türk kültüründeki unutulmuş/unutulmaya yüz tutmuş çocuk oyunlarını yeni nesillere aktarmak üzere bilgi ve deneyim edinir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halk biliminde geleneksel çocuk oyunları, bu oyunların eğitimsel, kültürel değeri, unutulmuş veya unutulmaya yüz tutmuş Türk kültüründeki çocuk oyunlarını hatırlama ve yeni nesillere aktarma; bu oyunların tanımı, önemi, kuralları, yetişkinlerle ve gruplarla oynanan geleneksel çocuk oyunları; geleneksel oyunlarının çocukların gelişim alanlarına etkisi, bu oyunları planlama ve uygulama konuları dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı | ||
| 2 | Oyun ve geleneksel oyun kavramı, oyunun tarihi | ||
| 3 | Oyun ve kültür ilişkisi, kültürel bir etkinlik olarak çocuk oyunları | ||
| 4 | Oyunun eğitimdeki yeri, geleneksel oyunun çocuk gelişimine katkısı ve oyun | ||
| 5 | Türkiye’de oynanan ve materyal içeren geleneksel çocuk oyunları-1 | ||
| 6 | Türkiye’de oynanan ve materyal içeren geleneksel çocuk oyunları-2 | ||
| 7 | Türkiye’de oynanan ve materyal içermeyen geleneksel çocuk oyunları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yetişkinlerle/gruplarla oynanan geleneksel çocuk oyunları | ||
| 10 | Türk kültüründe geleneksel çocuk oyunları (Azerbaycan, Kazakistan, Kırgızistan, Özbekistan ve KKTC örnekleri) | ||
| 11 | Geleneksel çocuk oyunlarının planlanması, materyalin geliştirilmesi ve uygulanması | ||
| 12 | Geleneksel çocuk oyunları uygulamaları | ||
| 13 | Geleneksel çocuk oyunları uygulamaları | ||
| 14 | Geleneksel çocuk oyunlarının değerlendirilmesi | ||
| 15 | Geleneksel çocuk oyunlarının değerlendirilmesi | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• And, M. (2024). Oyun ve Bügü / Türk Kültüründe Oyun Kavramı (7. Baskı). Yapı Kredi Yayınları. • Göncü, A. (2019). Oyunda büyümek: Çocuk gelişimi ve eğitimine sosyokültürel bakış. Koç Üniversitesi Yayınları. • Kanak, M. & Kurtdede Fidan, N. (203). Geleneksel çocuk oyunları. Eğiten Kitap. • Öcal Oğuz, M. & Deben, D. (2006). 2005 yılında Çorum’da yaşayan geleneksel çocuk oyunları. Hitit Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Türk Halkbilimi Topluluğu Yayını. • Öcal Oğuz, M. & Ersoy, P. (2007). Türkiye’de 2014 yılında yaşayan geleneksel çocuk oyunları. Gazi Üniversitesi THBMER Yayını. • Öğrencilerin, öğretim üyesinin dersteki paylaşımlarından aldığı notlar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Sunuş, gösterip yaptırma, rol oynama, rapor hazırlama ve sunma
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 20 |
| Gösterme | 4 | 20 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 4 | 20 |
| Ev Ödevi | 4 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 35 | 35 |
| Gösterme | 4 | 10 | 40 |
| Proje Sunma | 1 | 4 | 4 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 4 | 2 | 4 | 3 | 5 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 6 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 7 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek