GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| OKÖAESEÇ-15 | TÜRK KÜLTÜRÜNDE AİLE VE ÇOCUK | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Türk Kültüründe aile ve çocuk kavramları ile ilgili kuramsal temeli oluşturmak, farklı Türk devletlerinde çocuk yetiştirme ve çocuğun değeri ile ilgili birikim sahibi olmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Nadire KOSER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, Türk aile yapısının temel özelliklerini ve bu yapının toplumsal sürdürülebilirlikteki rolünü değerlendirir. |
| 2 | Öğrenciler, farklı Türk devletlerindeki çocuk yetiştirme tutumları ile çocuğun sosyo-kültürel değerini çözümler ve literatür bağlamında karşılaştırır. |
| 3 | Öğrenciler, Anadolu'daki aile kültürünü, gelenek ve görenekleri sosyo-kültürel bağlamda analiz eder. |
| 4 | Öğrenciler, geniş aile ile çekirdek aile etkileşiminin toplumsal yapı üzerindeki işlevlerini değerlendirir. |
| 5 | Öğrenciler, evlilik ve cenaze törenlerinin aile dinamikleri, toplumsal aidiyet ve yas süreçleri üzerindeki sosyo-kültürel işlevlerini analiz eder. |
| 6 | Öğrenciler, toplulukçu kültüre duyarlı aile danışmanının rol, görev ve mesleki sınırlarını etik ve kültürel bağlamda analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk aile yapısı; farklı Türk devletlerinde çocuk yetiştirme ve çocuğun değeri; Anadolu'da aile kültürü, gelenek ve görenekler; geniş aile ile çekirdek aile etkileşimi; evlilik törenleri, cenaze merasimleri, toplulukçu kültüre duyarlı aile danışmanının rol ve görevleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin tanıtılması, temel kavramlar | ||
| 2 | Kültür, Aile ve Çocuk Kavramlarına Teorik Yaklaşımlar | ||
| 3 | Tarihsel Perspektif: İslamiyet Öncesi Türk Devletlerinde Aile Yapısı ve Kadının Rolü | ||
| 4 | Eski Türklerde Çocuk Yetiştirme Pratikleri ve Çocuğun Değeri | ||
| 5 | İslamiyet'in Kabulü ve Osmanlı Dönemi Türk Aile Yapısının Evrimi | ||
| 6 | Farklı Türk Devlet ve Topluluklarında Aile ve Çocuk Örüntüleri: Karşılaştırmalı Analiz I | ||
| 7 | Farklı Türk Devlet ve Topluluklarında Çocuk Yetiştirme ve Ritüeller: Karşılaştırmalı Analiz II | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Anadolu'da Aile Kültürü: Tarihsel Temeller, Gelenek ve Görenekler | ||
| 10 | Geniş Aile ve Çekirdek Aile Etkileşimi: İlişkisel Dinamikler ve Sınırlar | ||
| 11 | Anadolu Aile Kültüründe Geçiş Dönemleri I: Evlilik Ritüelleri ve Aile Dinamikleri | ||
| 12 | Anadolu Aile Kültüründe Geçiş Dönemleri II: Cenaze Merasimleri, Yas ve Toplumsal Dayanışma | ||
| 13 | Toplumsal Sürdürülebilirlik ve Türk Aile Yapısı | ||
| 14 | Toplulukçu Kültürde Aile Eğitim Programları ve Önleyici Yaklaşımlar | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Akgün, E. (Ed.). (2020). Türk kültüründe aile ve çocuk. Pegem Akademi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım , Örnek Olay İncelemesi, Grup Tartışmaları , Rol Oynama , Sözlü Tarih
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 24 | 24 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek