GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBEGTAESY | SINIF YÖNETİMİ | Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders öğretmen adaylarının etkili sınıf yönetimine ilişkin temel bilgi ve becerilere sahip olmasını amaçlar. Bu ders, öğretmen adaylarının sınıf yönetiminin etkili öğrenme ortamının hazırlanmasındaki etkisi ve katkısını kavrayabilmelerine katkı sağlamaktadır. Bu ders; öğretmen adaylarına öğrenci ihtiyaçlarını karşılayacak bir sınıf çevresinin yönetilmesi ve sürdürülmesine ve olumlu öğrenci davranışlarının devamlı hale getirilmesine ilişkin bir bakış kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Tevfik UZUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sınıf yönetimine ilişkin temel kavramları kavrar ve sınıf yönetim modellerini kullanır. |
| 2 | Sınıf yönetimini etkileyen etkenleri kavrar. |
| 3 | Sınıf ortamının fiziksel özelliklerini kavrar. |
| 4 | Öğretimi yönetebilme, etkili öğrenme ve öğretme yaklaşımlarını bilir ve kavrar. |
| 5 | Sınıfta zaman yönetimini kavrar ve etkili iletişim kurabilir. |
| 6 | Sınıfta olumlu bir öğrenme ortamı ve ilişkiler oluşturabilir. |
| 7 | Sınıfta öğrencileri derse motive edebilir ve pozitif disiplin sağlayabilir. |
| 8 | Sınıfta istenmeyen öğrenci davranışlarını yönetebilir ve çözüm yolları bulabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramlar, sınıf içi iletişim ve etkileşim, sınıf yönetiminin tanımı, sınıf yönetimi kavramının sınıfta disiplini sağlamadan farklı yanları ve özellikleri, sınıf ortamını etkileyen sınıf içi ve sınıf dışı etkenler, sınıf yönetimi modelleri, sınıfta kurallar geliştirme ve uygulama, sınıfı fiziksel olarak düzenleme, sınıfta istenmeyen davranışların yönetimi, sınıfta zamanın yönetimi, sınıf organizasyonu, öğrenmeye uygun olumlu bir sınıf ortamı oluşturma (örnekler ve öneriler).
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, tanışma, ders içeriği, dersin tanıtımı; dersin amacı, içeriği, işlenişine ilişkin esaslar, ders değerlendirme kriterlerini içeren ders izlencesinin öğrencilere tanıtılması ve paylaşılması, öğrencilerin derse ilişkin beklentilerinin belirlenmesi ve sınıf kurallarını belirlemesi. | ||
| 2 | Sınıf Yönetiminin Temelleri | ||
| 3 | Sınıf Yönetim Modelleri | ||
| 4 | Sınıf Yönetimini Etkileyen Etkenler | ||
| 5 | Sınıf Ortamının Fiziksel Özellikleri | ||
| 6 | Öğretimin Yönetimi | ||
| 7 | Zaman Yönetimi | ||
| 8 | Ara sınavı | ||
| 9 | Sınıfta Öğretmen-Öğrenci İletişimi | ||
| 10 | Sınıfta İlişki Düzenini Oluşturma | ||
| 11 | Motivasyon ve Motivasyon Teorileri | ||
| 12 | Sınıfta Motivasyonu Sağlama | ||
| 13 | Disiplin Oluşturma ve Kural Geliştirme | ||
| 14 | Sorun Davranışların Yönetimi | ||
| 15 | Özel Grupların Yönetimi | ||
| 16 | Yarıyıl sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1-Kıran, H. Ve Çelik, K. (2023). Etkili Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık 2-Ders notları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 1 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 | 2 | 1 | 3 | 2 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 8 | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek