GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRKAE306 | METİNDİLBİLİM | Ders | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı; öğretmen adaylarının metindilbilim konularını kavrayarak metinsellik ölçütlerini ve onları oluşturan unsurları bilmelerini sağlamak ve bu yolla kendilerinin ve öğrencilerinin ürettikleri metinleri bu bakımlardan değerlendirebilmelerine yardımcı olmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Miriam Zeliha STEBLER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Metindilbilimin temel kavramlarını edinir. |
| 2 | Metinsellik ölçütlerini ve onları sağlayan unsurları bilir. |
| 3 | Yazılı veya sözlü metinleri metinsellik ölçütlerine göre değerlendirir. |
| 4 | Metin yapısını, metin tipolojisini bilir ve farklı metin çözümleme yöntemleri kullanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Metindilbilimin temel ilke ve kavramları (tümce, önerme, sözce, metin ve metinsellik ölçütleri, üretici/metin ve alıcı merkezli), metin türü, söylem ve metin türü sınıflamaları, metin türlerinin dilsel görünümleri, anlatı söylemi, anlatı metinleri ve dil aktarımı, söz eylem kuramı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, ders içeriği dersin tanıtımı; dersin amacı, içeriği, işlenişine ilişkin esaslar, ders değerlendirme kriterlerini içeren ders izlencesinin öğrencilere tanıtılması ve paylaşılması, öğrencilerin derse ilişkin beklentilerinin belirlenmesi. | ||
| 2 | Metin nedir? | ||
| 3 | Metindilbilimin tarihçesi | ||
| 4 | Metin nasıl oluşur? | ||
| 5 | Metin olma ölçütleri | ||
| 6 | Yinelemeler | ||
| 7 | Sözdizimsel açıdan çözümleme | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Bağdaşıklığı destekleyen diğer unsurlar açısından çözümleme | ||
| 10 | Tutarlılık | ||
| 11 | Metinlerarasılık | ||
| 12 | Metin yapısı | ||
| 13 | Metin tipolojisi | ||
| 14 | Anlatım biçimleri | ||
| 15 | Farklı metin çözümleme yaklaşımları | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders ile ilgili herhangi bir kaynaktan (tez, kitap, makale vd.) yararlanabilirsiniz.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders anlatımı, soru-cevap, analiz, tartışma.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | 2 | 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 1 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek