GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRKAE402 | ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI-II | Ders | 4 | 8 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı fen bilgisi öğretmeni adaylarının öğretmenlik ile ilgili kazanmış oldukları bilgi ve becerileri uygulama okullarında bizzat eğitim öğretim faaliyetlerine katılarak deneyim elde etmelerini sağlamak, böylece öğretmenlik bilgi ve becerilerini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Bölüm Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uygulama okulunda öğrencilerin ve öğretmenlerin faaliyetlerini gözlemleyerek okul içi ve sınıf içi dinamikler hakkında farkındalık kazanma. |
| 2 | Uygulama öğretmenin ve diğer aday öğrencilerinin ders işleyiş ve planlamalarını değerlendirme becerisi kazanabilme. |
| 3 | Uygulama okulundaki değişik sınıflarda öğretmenlik yaparak mesleğinin yeterliklerini geliştirebilme. |
| 4 | Kendi alanının ders programını anlayabilme, ders kitaplarını değerlendirebilme, ölçme ve değerlendirme yapabilme. |
| 5 | Öğretmenlik uygulaması sırasında kazanmış olduğu deneyimleri arkadaşları, uygulama öğretmeni ve uygulama öğretim elemanı ile paylaşarak kendisini bu yönde geliştirebilme. |
| 6 | Sınıf içinde sınıf yönetimi, öğretimin planlanması ve uygulanması konusunda yeterliklerini geliştirebilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fen öğretim yöntem ve teknikleriyle ilgili gözlem yapma; özel öğretim yöntem ve tekniklerini kullanarak mikro-öğretim uygulamaları yapma; bir dersi bağımsız bir şekilde planlayabilme; dersle ilgili etkinlik ve materyal geliştirme; öğretim ortamlarını hazırlama; sınıfı yönetme, ölçme, değerlendirme ve yansıtma yapma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı | ||
| 2 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | Okul ortamını tanıma ve ilk izlenimler (Okul hakkında bilgi edinme, sınıf ve okul fiziki çevresi, öğretmenle tanışma, öğrencilerle tanışma, sınıf kültürü) | |
| 3 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Derslerin gözlemlenmesi (Genel) b. Öğrenci tanıma tekniklerini inceleme ve konuyla ilgili rapor hazırlama | |
| 4 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Uygulama + Öz değerlendirme + Akran Değerlendirme b. Uygulama öğrencisi tarafından geliştirilen/uyarlanan materyalin değerlendirilmesi | |
| 5 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Uygulama + Öz değerlendirme + Akran Değerlendirme b. Öğretmenin hazırladığı sınavı (yazılıyı) inceleme ve rapor hazırlama | |
| 6 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Uygulama + Öz değerlendirme + Akran Değerlendirme b. Veli toplantı tutanak örneklerinin incelenmesi ve konuyla ilgili rapor hazırlama | |
| 7 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Uygulama + Öz değerlendirme + Akran Değerlendirme b. Sınıftaki istenmeyen öğrenci davranışlarının ve bu davranışlarla baş etme stratejilerini inceleme ve konuyla ilgili rapor hazırlama | |
| 8 | Ara sınav haftası | ||
| 9 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Uygulama + Öz değerlendirme + Akran Değerlendirme b. Okul-aile iş birliğinin eğitim-öğretim çalışmaları içindeki yerini ve okul-aile iş birliğinin nasıl yürütüldüğünü belirten bir rapor hazırlama | |
| 10 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Uygulama + Öz değerlendirme + Akran Değerlendirme b. Zümre Öğretmenler Kurulu toplantı karar örneklerini inceleme ve konuyla ilgili rapor hazırlama | |
| 11 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Uygulama + Öz değerlendirme + Akran Değerlendirme b. Sosyal kulüpler ve sosyal etkinliklerle ilgili rapor hazırlama | |
| 12 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Uygulama + Öz değerlendirme + Akran Değerlendirme b. Okul dışı öğrenme (müze, bilim merkezi, milli parklar, meslek ziyaretleri vb.) planlama | |
| 13 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Uygulama + Öz değerlendirme + Akran Değerlendirme b. Nöbetçi öğretmenin görev ve sorumluluklarına ilişkin rapor hazırlama | |
| 14 | Öğretmen adayının uygulama okulunda yürüttüğü çalışmayla ilgili öğretim elamanı tarafından geri dönütlerin verilmesi ve tartışılması. | a. Uygulama + Öz değerlendirme + Akran Değerlendirme b. Okul idareciliğine ilişkin rapor hazırlama | |
| 15 | Genel Değerlendirme | Genel Değerlendirme | |
| 16 | Yarıyıl sonu sınav haftası |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Giresun Üniversitesi Öğretmenlik Uygulaması 1-2 Rehberi (https://egitim.giresun.edu.tr/tr/page/ogretmenlik-uygulamasi-rehberi/9107)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Var
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 9 | 6 | 54 |
| Soru-Yanıt | 7 | 2 | 14 |
| Gözlem | 12 | 6 | 72 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 9 | 6 | 54 |
| Rapor Sunma | 8 | 2 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 298 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 2 | 4 | 4 | 2 | 5 | 3 | 2 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek