GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GKTRKCD2 | TÜRK DİLİ 2 | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının, akademik dil ve yazının özellikleri; akademik yazılarda tanım, kavram ve terimlerden yararlanma; nesnel ve öznel anlatım; akademik metinlerin yapısı ve türleri (makale, rapor ve bilimsel özet vb.); iddia, önerme yazma (bir düşünceyi doğrulama, savunma ya da karşı çıkma); bilimsel raporların ve makalelerin biçimsel özellikleri; rapor yazmanın basamakları; açıklama, tartışma, metinler arası ilişki kurma, kaynak gösterme (atıf yapma ve dipnot gösterme, kaynakça oluşturma); başlık yazma, özetleme, anahtar kelime yazma; bilimsel yazılarda dikkat edilecek etik ilkeler; ve akademik metin yazma uygulamalarını kavramalarıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ülkü KARA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Akademik dil ve yazının özelliklerini bilme |
| 2 | Akademik yazılarda tanım, kavram ve terimlerden yararlanmayı bilme |
| 3 | Nesnel ve öznel anlatım; akademik metinlerin yapısı ve türlerini (makale, rapor ve bilimsel özet vb.) bilme |
| 4 | İddia ve önerme yazar (bir düşünceyi doğrulama, savunma ya da karşı çıkma) iddialarını deliller ve kanıtlarla destekleyebilme ve bir bütün halinde metne dönüştürebilme |
| 5 | Açıklama, tartışma, metinler arası ilişki kurma, kaynak gösterme (atıf yapma ve dipnot gösterme, kaynakça oluşturma); başlık yazma, özetleme, anahtar kelime yazma uygulamalarını kavrama ve uygulama |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Akademik dil ve yazının özellikleri; akademik yazılarda tanım, kavram ve terimlerden yararlanma; nesnel ve öznel anlatım; akademik metinlerin yapısı ve türleri (makale, rapor ve bilimsel özet vb.); iddia, önerme yazma (bir düşünceyi doğrulama, savunma ya da karşı çıkma); bilimsel raporların ve makalelerin biçimsel özellikleri; rapor yazmanın basamakları; açıklama, tartışma, metinler arası ilişki kurma, kaynak gösterme (atıf yapma ve dipnot gösterme, kaynakça oluşturma); başlık yazma, özetleme, anahtar kelime yazma; bilimsel yazılarda dikkat edilecek etik ilkeler; akademik metin yazma uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve ders İzlencesinin tanıtımı, Türkçede yazılı anlatımın sorunları ve çözüm yolları; iletişim-dil-milli kültür ilişkisi; okumanın insan hayatındaki önemi; öğrencilere okuma alışkanlığı kazandırabilmek için yapılması gerekenler | ||
| 2 | • Akademik dürüstlük • İddia oluşturma, delil sunma, önerme yazma (bir düşünceyi doğrulama, savunma ya da karşı çıkma) | ||
| 3 | • Akademik dil ve yazının özellikleri • Akademik yazılarda tanım, kavram ve terimlerden yararlanma; • Nesnel ve öznel anlatım; | ||
| 4 | • Akademik metinlerin yapısı ve türleri (makale, kitap, rapor ve bilimsel özet vb.) • Nitel Nicel çalışmalar • İddia, önerme yazma | ||
| 5 | • Bilimsel raporların ve makalelerin biçimsel özellikleri; • Makale yazmanın basamakları • Örnek Makale İncelenmesi | ||
| 6 | • Açıklama, tartışma, metinler arası ilişki kurma • Kaynak gösterme (atıf yapma ve dipnot gösterme, kaynakça oluşturma • Örnek makale inceleme | ||
| 7 | • Başlık yazma, özetleme, anahtar kelime yazma; • Örnek makaleler üzerinde inceleme • Bilimsel yazılarda dikkat edilecek etik ilkeler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | • Bilimsel çalışmalarda konu seçimi • Literatür (alan yazın) taraması | ||
| 10 | • Akademik metin yazma uygulamaları | ||
| 11 | • Bilimsel çalışma öneri formu gösterimi • Bilimsel çalışma konularının belirlenmesi | ||
| 12 | • Bilimsel bir makale yazma üzerine çalışma | ||
| 13 | Öğretmen adayları tarafından hazırladıkları bilimsel makalelerin sunumu | ||
| 14 | Öğretmen adayları tarafından hazırlanan bilimsel makalelerin sunumu | ||
| 15 | Öğretmen adayları tarafından hazırlanan bilimsel makalelerin sunumu | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1-Büyüköztürk, Ş. vd. (2021). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yay. 2-Çetinkaya, G. vd. (2021). Akademik Yazma: Bilimsel Metin Oluşturma Sürecine Genel Bir Bakış. Ankara: Anı Yay. 3-Gündüz, O., Şimşek, T. (2018) Türk Dili 2. Ankara: Grafiker Yayınları 4- Kardaş, M.N., Koç, R. (2019) Türk Dili 2. Ankara: Pegem A Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor | 2 | 10 |
| Proje Sunma | 2 | 30 |
| Makale Yazma | 3 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 4 | 56 |
| Rapor Hazırlama | 8 | 3 | 24 |
| Rapor Sunma | 1 | 4 | 4 |
| Makale Yazma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek