GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBEGTAY | EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin eğitim-öğretim süreçlerinde bilimsel araştırma yöntemlerini öğrenmelerini, bilimsel araştırma sürecini uygulayabilmelerini, veri toplama ve analizi becerileri geliştirmelerini ve bilimsel etik çerçevesinde araştırma raporu hazırlama sürecini öğretmeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Selcan KİLİS
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitim alanında bilimsel araştırma yöntemleri ve temel kavramlarını açıklar. |
| 2 | Araştırma sürecinin aşamalarını (problem belirleme, veri toplama, veri analizi ve yorumlama) tanır ve sınıflandırır. |
| 3 | Nicel ve nitel araştırma desenlerini tanır, farklarını ayırt eder ve uygun araştırma yöntemlerini seçer. |
| 4 | Araştırmalarda geçerlik, güvenirlik ve etik ilkelere uygun veri toplama ve analizi yöntemlerini açıklar. |
| 5 | Eğitim-öğretimle ilgili bir konuda bilimsel araştırma raporu hazırlama sürecini açıklar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve ilkeler; araştırma süreci (sorunu fark etme, problem ve örneklemi belirleme, veri toplama ve analizi, sonuçları yorumlama); veri toplama araçlarının genel özellikleri; verilerin analizi ve değerlendirilmesi; makale, tez ve veri tabanlarına erişim; araştırma modelleri ve türleri; bilimsel araştırmalarda temel paradigmalar; nicel ve nitel araştırma desenleri; nitel araştırmada örneklem, veri toplama, verilerin analizi; nitel araştırmada geçerlik ve güvenlik; makale ya da tez inceleme, değerlendirme ve sunma; araştırma ilkelerine ve etiğine uygun araştırma raporu hazırlama; eğitimde aksiyon (eylem) araştırması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, ders içeriği dersin tanıtımı; dersin amacı, içeriği, işlenişine ilişkin esaslar, ders değerlendirme kriterlerini içeren ders izlencesinin öğrencilere tanıtılması ve paylaşılması, öğrencilerin derse ilişkin beklentilerinin belirlenmesi | ||
| 2 | Bilimsel Araştırmada Temel Kavramlar & Eğitim Araştırmasına Giriş ve Bilimsel Araştırmanın Temelleri | ||
| 3 | Literatür (Alanyazın) Taraması | ||
| 4 | Araştırma Problemi ve Araştırma Sorusu Belirleme | ||
| 5 | Değişken ve Türleri, Hipotez Oluşturma | ||
| 6 | Araştırmaların Sınıflandırılması ve Karşılaştırma & Nicel Araştırma Yöntemleri | ||
| 7 | Nitel Araştırma Yöntemleri | ||
| 8 | Örneklem ve Türleri & Nitel Araştırma Yöntemlerinde Örneklem | ||
| 9 | Resmî Tatil (Ramazan Bayramı) | ||
| 10 | Ara Sınav | ||
| 11 | Veri Toplama Araçları ve Geliştirme Süreci | ||
| 12 | Geçerlik ve Türleri & Güvenirlik ve Türleri | ||
| 13 | Nicel Veri Analizinin Temelleri ve SPSS | ||
| 14 | Nitel Veri Analizi ve MAXQDA | ||
| 15 | Bilimsel Araştırmaların Raporlanması & Bilimsel Yazım Stili: APA v6 Yazım Kuralları | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Öğretim üyesinin hazırladığı ders notları ve yardımcı materyaller • Yardımcı açık erişim e-kitap: http://auzefkitap.istanbul.edu.tr/kitap/kok/bilimselarastirmateknikleri.pdf • Büyüköztürk, Ş., Çakmak-Kılıç, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (13. bs.). Ankara: Pegem Akademi. • Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Boston, MA: Pearson. • Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.). New York, NY: McGraw-Hill. • Şen, S. & Yıldırım. İ. (2019). Eğitimde araştırma yöntemleri (1. bs.). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. • Turan, S. (Ed). (2019). Eğitimde araştırma yöntemleri. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. • Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8. bs.). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 91 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 4 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 4 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 4 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 4 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 4 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek