GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İMEAESEÇ-01 | BİLGİSAYAR DESTEKLİ MATEMATİK ÖĞRETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilgisayar destekli matematik öğretim yöntemini öğretmek. Matematik öğretiminde dinamik yazılımların öğretimini gerçekleştirmek. Dinamik matematik öğretimini matematik derslerinde uygulayabilecek matematik öğretmenleri yetiştirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Ü. Türkan Berrin Köse
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Matematik öğretiminde teknolojinin önemi ve kullanımı |
| 2 | Bilgisayar Cebiri Sistemleri (BCS) nin tanıtımı ve öğretimi |
| 3 | Dinamik Geometri Sistemlerinin (DGS) tanıtımı ve öğretimi |
| 4 | Dinamik matematik yazılımı ile etkileşimli etkinlikler üretebilme ve uygulayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Matematik öğretiminde teknolojinin önemi; Bilgisayar Cebiri Sistemleri (BCS) ve Dinamik Geometri Sistemleri (DGS) gibi yazılımların kullanımı, bu yazılımlar aracılığı ile etkileşimli etkinlikler üretme ve uygulama; öğrenci ürünlerini değerlendirme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı | evet | evet |
| 2 | Matematik öğretiminde teknoloji kullanımı ve kullanılan teknolojiler | ||
| 3 | Dinamik yazılımlar ve çalışma yapraklarının birlikte kullanımının öğretimi | evet | |
| 4 | Dinamik matematik yazılımı GeoGebra' nın öğretimi-2D grafik | evet | evet |
| 5 | Dinamik matematik yazılımı GeoGebra' nın öğretimi-2D grafik | evet | evet |
| 6 | Dinamik matematik yazılımı GeoGebra' nın öğretimi-3D grafik | evet | evet |
| 7 | Dinamik matematik yazılımı GeoGebra'nın öğretimi-hesap çizelgesi | evet | evet |
| 8 | ara sınav | evet | evet |
| 9 | Bilgisayar destekli matematik öğretiminde ölçme ve değerlendirme | evet | evet |
| 10 | Dinamik matematik yazılımı ve çalışma yapraklarının birlikte kullanımının etkileşimli tahta üzerinde örnek uygulaması | evet | evet |
| 11 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi. | evet | evet |
| 12 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi | evet | evet |
| 13 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi | evet | yes |
| 14 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi | evet | evet |
| 15 | Öğrenci uygulamalarının değerlendirilmesi | evet | evet |
| 16 | final sınavı | evet | evet |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
geogebra. org sayfasından indirilecek olan dinamik matematik yazılımı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 9 | 2 | 18 |
| Proje Sunma | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek