GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MBTSOY | TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ | Ders | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının Türk Eğitim Sisteminin yönetsel yapısını ve işleyişini, eğitim sistemi ve yönetimine ilişkin güncel tartışma ve uygulamaları tanımalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Fatmanur ÖZEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yönetim teorileri ve süreçlerini tanır, eğitim örgütlerinde bu teori ve süreçlerin uygulamalarını ayırt eder. |
| 2 | Türk eğitim sisteminin amaçları, ilkeleri, yönetim yapısı ve öğretim kademelerini tanır. |
| 3 | İşlevsel bir birim olarak Millî Eğitim Bakanlığı ve okula ait birimlerin görev ve sorumluluklarını analiz eder. |
| 4 | Eğitim yönetimine ilişkin güncel yönelimleri, tartışmaları analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitim sistemlerinin oluşumu ve Türk eğitim sisteminin yapısı; Türk eğitim sistemini düzenleyen temel yasalar; Millî Eğitim Bakanlığının merkez, taşra ve yurt dışı örgütü; Türk eğitim sisteminde öğretim kademeleri; Türk eğitim sisteminde insan gücü, fiziki, teknolojik ve finansal kaynaklar; Türk eğitim sisteminde reform ve yenileşme girişimleri; örgüt-yönetim teorileri ve süreçleri; sosyal bir sistem ve örgüt olarak okul; insan kaynağının yönetimi; öğrenci özlük işleri; eğitim ve öğretimle ilgili işler; okul işletmeciliğiyle ilgili işler; okul, çevre, toplum ve aile ilişkileri; Türk eğitim sistemi ve okulla ilgili güncel tartışma ve yönelimler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı ve yönetim teorileri, yönetimin temel kavramları | ||
| 2 | Yönetim kuramları ve eğitim yönetimine yansıları | ||
| 3 | Yönetim süreçleri | ||
| 4 | Türk eğitim sisteminin hukuki temelleri | ||
| 5 | Türk eğitim sisteminin yapısı ve öğretim basamakları | ||
| 6 | Okul örgütü ve yönetimi | ||
| 7 | Eğitim finansmanı | ||
| 8 | Ara Sınav Haftası | ||
| 9 | Eğitim öğretim hizmetlerinin yönetimi | ||
| 10 | Okullarda insan kaynakları yönetimi | ||
| 11 | Öğrenci hizmetlerinin yönetimi | ||
| 12 | Okul paydaş ilişkilerinin yönetimi | ||
| 13 | Eğitim ve okul örgütlerinde değerlendirme ve denetim | ||
| 14 | Öğretmen ve okul yöneticilerinin yetiştirilmesi ve atanması | ||
| 15 | Okulda davranış yönetimi: yazışmalar ve protokol kuralları | ||
| 16 | Yarıyıl sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Türk Eğitim Sistemi Okul Yönetimi. Ş. Sezgin Nartgün ve t. Argon (Editörler). Pegem Akademi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 93 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek