GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| YDB-101 | YABANCI DİL-I | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrenciler, gündelik hayatta kullanılan temel ifadeleri ve basit cümleleri anlayıp kullanabilecek, kendilerini ve başkalarını tanıtabilecek, kişisel bilgiler hakkında soru sorup cevaplayabilecek, basit ve doğrudan iletişim kurabileceklerdir..
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Hikmet Can CANİKLİOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yabancı Dil'in başlangıç seviyede dilbilgisi kurallarına öğrenmiş olmak. |
| 2 | Yabancı Dil'in başlangıç seviyede okuma becerisine sahip olmak |
| 3 | Yabancı Dil'in başlangıç seviyede yazma becerisine sahip olmak. |
| 4 | Yabancı Dil'in başlangıç seviyede dinleme becerisine sahip olmak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Introducing oneself, present simple tense, numbers, days of the week, countries, nationalities, articles, singular/plural nouns, demonstrative pronouns, adjectives, colours, adverbs of freqeuency, jobs and workplaces, verb phrases, food and drinks, possesive pronouns, world music, family and friends.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, ders hakkında bilgilendirme, “olmak” fiili, 1-10 sayıları, haftanın günleri, | ||
| 2 | Ülkeler, “olmak fiili”, | ||
| 3 | Geniş zamanda “olmak” fiili, milletler. | ||
| 4 | “Olmak” fiili ile WH soruları, 10-100 sayıları | ||
| 5 | Tekil ve çoğul isimler, “a/an” artikeli | ||
| 6 | Gösterme zamirleri, hediyelik eşyalar | ||
| 7 | Önceki derslerin genel tekrarı, ara sınava hazırlık. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Sahiplik zamirleri /’s/, aile bireyleri | ||
| 10 | Sıfatlar, Renkler, | ||
| 11 | Geniş zaman, Yiyecek ve içecekler | ||
| 12 | Geniş zaman (?), yaygın kullanılan fiil cümlecikleri | ||
| 13 | Geniş zaman (he, she, it), meslekler ve çalışma alanları | ||
| 14 | Sıklık zarfları, günlük rutinler | ||
| 15 | Genel tekrar, dönem sonu sınavı hazırlık çalışmaları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Lathan-Koenig C., Oxenden C., Lambert J. (2019) New English File Beginner Student's Book, Oxford University Press, Fifth Edition Coe N., Harrison M., Paterson K. (2006) Oxford Practice Grammar Basic, Oxford University Press Bixby J., McVeigh J. (2020) Q Skills for Success Reading and Writing Intro, Oxford University Press
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Proje Hazırlama | 7 | 3 | 21 |
| Proje Sunma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 66 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek