GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TRH-111 | TARİH ARAŞTIRMALARINDA YÖNTEM-I | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tarih araştırma yöntemlerini öğretmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Ali Ata YİĞİT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarihin tanımı, alanı ve faydasını öğrenecektir. |
| 2 | Tarihin bir ilim olarak gelişme safhalarını öğrenecektir |
| 3 | Tarihin kaynaklarını ve tasnif şeklini öğrenecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarihin önemi, özelliği ve faydaları, hikayeci tarih, öğretici tarih ve araştırıcı tarih, tarihin faydalandığı ilimler, tarihin sözlü, yazılı, çizili, sesli ve görüntülü kaynakları, müzelik malzemeler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarihin tanımı, dersin amacı ve önemi | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 2 | Tarihin önemi, özelliği ve faydası | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 3 | Hikayeci tarih, öğretici tarih | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 4 | Araştırıcı tarih - I | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 5 | Araştırıcı tarih - II | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 6 | Tarihin faydalandığı ilimler - I | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 7 | Tarihin faydalandığı ilimler - II | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 8 | Ara sınav | Yazılı sınav | |
| 9 | Kaynak nedir? Tarihin sözlü kaynakları | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 10 | Tarihin yazılı kaynakları - I | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 11 | Tarihin yazılı kaynakları - II | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 12 | Tarihin çizili, sesli ve görüntülü kaynakları - I | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 13 | Tarihin çizili, sesli ve görüntülü kaynakları - II | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 14 | Müzelik malzemeler - I | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 15 | Müzelik malzemeler - II | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 16 | Dönem Sonu Sınavı | Yazılı sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mübahat S. Kütükoğlu, Tarih Araştırmalarında Usul, İstanbul 1998 Zeki Velidi Togan, Tarihte Usul, İstanbul 1950 Edward Hallett Carr, Tarih Nedir?, Çev. M. G. Göktürk, İstanbul 1994
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Makale Yazma | 1 | 4 | 4 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 4 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 55 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek