GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 203001422011 | TÜRK HALK EDEBİYATINA GİRİŞ-II | Ders | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Halk Edebiyatının Anonim anlatmaya dayalı türlerinin gösterilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Gülşen Derelioğlu Kaan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk Edebiyatında Anlatmalık Türler Hakkında Bilgi Sahibi Olmak Masal Efsane Fıkra Türlerini Akademik Analiz Edebilmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halk Edebiyatının Anonim türlerinden olan masal, efsane ve fıkranın ayrıntılarıyla anlatılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye’de ve dünyada masal Hakkında yapılan çalışmaların tanıtılması | ||
| 2 | Masal tarifleri ve tür hakkında genel bilgilerin verilmesi. | ||
| 3 | Masalın diğer türlerle münasebetleri | ||
| 4 | Türkiye’de ve dünyada masallarla ilgili tip çalışmalarının tanıtılması ve tip ve motif kavramının tartışılması | ||
| 5 | Masal formelleri hakkında bilgiler verilerek, örnek masallardan formel unsurların tespit edilmesi. | ||
| 6 | Örnek masal metinlerinin değerlendirilmesi. | ||
| 7 | Efsane hakkında yapılan akademik çalışmalar hakkında bilgiler verilmesi. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Efsane tarifleri ve türün örneklerle tanıtılması. | ||
| 10 | Efsaneler üzerine yapılan tasnif çalışmalarının değerlendirilmesi | ||
| 11 | Efsanenin diğer türlerle münasebeti. | ||
| 12 | Fıkra üzerine yapılan çalışmalar ve fıkranın tür olarak tanıtılması | ||
| 13 | Fıkralar üzerine yapılan tasnif çalışmalarının değerlendirilmesi ve örnek fıkra tipleri hakkında bilgiler. | ||
| 14 | Türk fıkralarının konuları, muhteva özellikleri üzerinde durulması. | ||
| 15 | Türk fıkra türünün diğer türlerle münasebeti ve örnek metinlerin değerlendirilmesi | ||
| 16 | Yarı Yıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Türk Dünyası Edebiyat Tarihi II AKM Yayınları, Ankara 2013. Dursun Yıldırım, Türk Edebiyatında Bektaşi Fıkraları, Ankara 1999. Saim Sakaoğlu, Türk Fıkraları ve Nasrettin Hoca, Konya 1992. Saim Sakaoğlu, Efsane Araştırmaları, Konya 1992. Saim Sakaoğlu, Gümüşhane Bayburt Masalları, Ankara 2002. Ali Berat Alptekin, Taşeli Masalları, Ankara 2002. Mehmet Özçelik, Afyonkarahisar Masalları, Isparta 2004. Esma Şimşek Yukarıçukurova Masallarında Motif ve Tip Araştırması, Ankara 2001. Mustafa Aça, Oğuznamecilik Geleneği ve Andalıp Oğuznamesi, Konya 2011
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 8 | 64 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek