GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 203002332011 | TÜRK DİLİ TARİHİ | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Akraba dilleri ve dil guruplarının öğretmek, Ural-Altay Dillerinin özellikleri, Türk dilinin gelişimi ve dönemleri hakkında bilgi vermek. Köktürk ve Uygur eserlerini ve temel kaynaklarını tanıtmak, Karahanlı Türkçesi, Harezm-Kıpçak Türkçesi, Çağatay Türkçesi, Eski Anadolu Türkçesi ve Osmanlı Türkçesi ve bugünkü genişleme alanları.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Yaşar ŞİMŞEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini bilir. |
| 2 | Türk dili tarihinin temel kaynaklarını inceler. |
| 3 | Türk dilinin dönemlerini bilir. |
| 4 | Dönemler arasındaki farkları analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türklük bilimi çalışmaları; Türk dilinin doğuşu ve akraba diller meselesi, Ural-Altay dilleri teorisi, Altay dilleri teorisi; Türk lehçelerinin tasnifi; Türk dilinin tarihi dönemleri ve bu dönemlerin başlıca özellikleri; Köktürk ve Uygur yazılı metinlerin tanıtılması, bulunuşu ve üzerinde yapılan çalışmalar; Karahanlı Türkçesi, Harezm-Kıpçak Türkçesi, Çağatay Türkçesi, Eski Anadolu Türkçesi ve Osmanlı Türkçesi dönemleri eserlerinin tanıtılması, bu dönemler ve eserler üzerinde yapılan çalışmaları tanıtmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 Dillerin sınıflandırılması, Ural-Altay Dilleri Teorisi | ||
| 2 | 2 Altay Dilleri Teorisi, Türklük bilimi çalışmaları | ||
| 3 | 3 Türk dilinin tarihî devreleri, Türk lehçelerinin sınıflandırılması | ||
| 4 | 4 Türk lehçelerinin sınıflandırılması, Türk adı, Türklerin ana yurdu | ||
| 5 | 5 Bulgar Türkçesi: Tuna Bulgarcası, İdil Bulgarcası, Eski Türkçe dönemi | ||
| 6 | 6 Köktürkçe: Köktürk yazısı, Köktürk yazılı metinleri, Köktürkçe: Köktürk yazılı metinlerinin bulunuşu, okunuşu ve üzerinde yapılan çalışmalar; Köktürkçenin dil özellikleri | ||
| 7 | 7 Uygur Türkçesi: Uygur yazısı, Uygurlardan kalan eserler, Uygur Türkçesi: Uygur metinlerinin bulunması ve üzerinde yapılan çalışmalar, Uygur Türkçesinin dil özellikleri | ||
| 8 | 8 Ara sınav | ||
| 9 | 9 Karahanlı Türkçesi: Karahanlılardan kalan eserler, Karahanlı devri eserlerinin keşif ve neşri, Karahanlı Türkçesi: Karahanlı Türkçesinin dil özellikleri, söz varlığı | ||
| 10 | 10 Harezm Türkçesine ait metinler, Harezm Türkçesinin dil özellikleri | ||
| 11 | 11 Kıpçak Türkçesinin yayılma alanları, Kıpçak Türkçesine ait eserler, Kıpçak Türkçesinin dil özellikleri | ||
| 12 | 12 Çağatay Türkçesi, Çağatay Türkçesinin oluşumu ve dönemleri, Çağatay Türkçesinin başlıca yazarları, Çağatay Türkçesinin dil özellikleri | ||
| 13 | 13 Batı Türkçesinin oluşumu ve dönemleri. Eski Anadolu Türkçesinin dönemleri, Eski Anadolu Türkçesi dönemi eserleri, | ||
| 14 | 14 Eski Anadolu Türkçesinin dil özellikleri | ||
| 15 | 15 Osmanlı Türkçesi dönemi ve Osmanlı döneminde Türk dilinin durumu | ||
| 16 | 16 Yarıyıl Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Caferoğlu, Ahmet, Türk Dili Tarihi I-II, İstanbul 1984. Ercilasun, Ahmet Bican, Başlangıçtan Yirminci Yüzyıla Türk Dili Tarihi, Akçağ Yay., Ankara 2004. Akar, Ali, Türk Dili Tarihi, Ötüken Neşriyat, 2013.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 6 | 84 |
| Problem Çözümü | 3 | 3 | 9 |
| Tartışma | 1 | 3 | 3 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 1 | 3 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 1 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Performans | 1 | 3 | 3 |
| Ev Ödevi | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek