GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 203004452011 | TÜRK MİTOLOJİSİ I | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mit ve mitoloji hakkında tür, içerik, örnekler gibi genel bilgiler edinmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Mehmet Akif Korkmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye’de ve dünyada folklorun tarihi gelişimi hakkında bilgi vermek. |
| 2 | Mitolojinin inceleme alanı ve amacı hakkında bilgi vermek. |
| 3 | Mitoloji ve sözlü edebiyat bilgi vermek |
| 4 | Türk mitolojisi hakkında bilgi vermek |
| 5 | Kült varlıklar ve kavramlar hakkında bilgi vermek |
| 6 | Yaşayan kültler hakkında bilgi vermek |
| 7 | Halk kültüründe mit örneklerini tanıtmak |
| 8 | Folklor çalışmalarını tanıtmak |
| 9 | Mitolojik teorileri tanıtmak |
| 10 | Güneş mitlerini göstermek |
| 11 | Masalların göçü hakkında bilgi vermek |
| 12 | Halk bilimi kuramlarını tanıtmak |
| 13 | Metin merkezli kuramları göstermek |
| 14 | Dönem konularını değerlendirmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Mitlerin çeşitleri, kültürel anlamı, inceleme yöntemini göstermek ve örnek metinleri çalıştırmak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin işlenişi ve kaynakları hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Mit ve mitoloji: yer zaman kahraman tipi | ||
| 3 | Mitoloji bağlamında sözlü ve yazılı edebiyat: form, icra, işlev | ||
| 4 | Türk mitolojisi: coğrafya ve yaşama biçimi | ||
| 5 | Türk mitolojisinin kültleri: ejder, ana, ata, ağaç, dağ… | ||
| 6 | Yaşayan kültür, gök ve yer-su kültleri: fal, takvim… | ||
| 7 | Halk kültürü ve halk mitolojisi: türeyiş, gök ve sema, yer, mevsimler, ateş, bitki ve hayvanlar. | ||
| 8 | Batı Düşünce Tarihinde Halkbilimsel Düşüncenin Evrimi, Halkbiliminin Bağımsız Bir Bilimsel Disipline Dönüşmesi | ||
| 9 | Mitolojik Teori ve Mitolojik Okul, Mitlerin Meteorolojik Gelişimi Teorisi | ||
| 10 | Güneş Mitolojist Okul ve Güneş Mitleri Teorisi | ||
| 11 | Masalların Göçü ve Kültürel Ödünçleme Teorisi | ||
| 12 | Erken Dönem Halkbilimi Kuramlarının Temel Paradigmaları ve Eleştirilen Yönleri | ||
| 13 | Metin merkezli halkbilimi kuramları | ||
| 14 | İnceleme, araştırma, derleme çalışmaların sunumu, tartışılması ve değerlendirilmesi. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. ÇOBANOĞLU Özkul (2013). Türk Edebiyatının Mitolojik Kaynakları (1-4 bölümler), Eskişehir: AÜAÖF. 2. ÇOBANOĞLU, Özkul (2012). Halkbilimi Kuramları ve Araştırma Yöntemleri Tarihine Giriş, Ankara: Akçağ. 3. JOLLES, André (2010). Einfache Formen: Legende, Sage, Mythe, Rätsel, Spruch, Kasus, Memorabile, Märchen, Witz. Berlin: Walter de Gruyter. 4. Ögel, Bahaeddin (1971). Türk Mitolojisi –I, -II. Ankara: MEB. Makaleler: 1. KORKMAZ, Mehmet Akif (2021). Almanya'da Sözlü Edebiyat Türleri Hakkında Yapılmış Çalışmalar Bağlamında André Jolles'in Temel Formlar Tipolojisi Üzerine Bir İnceleme, Uluslararası Halkbilimi Araştırmaları Dergisi, Cilt 4, Sayı 6: s. 140-154. 2. KORAY, Genç - TÜRKAY, Oğuz (2021). Geleneksel Halk Ritüellerinden Çağdaş Gösterilere: Mayıs Yedisi Bayramı’nın Organizasyon ve Anlam Dönüşümü, Journal of Global Tourism And Technology Research, Volume:2, Issue:1, s. 35-47. 3. KORKMAZ, Mehmet Akif (2005). Eski Türk Tarihi ve Coğrafyasının Sürekliliğinde Giresun Yöresi ve Bostanlı Köyü’nde Yer-Su Kutsalları, Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi sayı 34, s. 383–408.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 8 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 9 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 10 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 11 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 12 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 13 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 14 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek