GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| COĞ-301 | YAPISAL JEOMORFOLOJİ | Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Yapısal jeomorfolojiı ile ilgili başlıca terimleri kavratmak Yerşekillerindeki değişimi ve bu değişimin sebeplerini, sonuçlarını kavratmak Yapıya bağlı yerşekillerinin dağılışını ve bu dağılış düzeninde etkili olan faktörleri kavratmak Yapıya bağlı yerşekillerinin dağılışını ve bu dağılış düzeninin çevresel, ekonomik ve sosyo-kültürel etkilerini kavratmak Yapıya bağlı olarak oluşan yerşekillerine ilişkin genel sorunları, bunların insan yaşamına varsa olumsuz etkilerini ve olumsuz etkilerin tolere edilebilmesi için alınabilecek tedbirleri kavratmak, oneri sunma becerisi kazandırmak. Arazide yapının şekillenme üzerindeki etkisine ait örnekler tespit edebilme; bunları modelleyebilme ve haritalayabilme; oluşturulan model ve haritaları yorumlayabilme becerisi kazandırmak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Asst. Assoc. Dr. Eren SENOL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yapısal Jeomorfoloji ile ilgili başlıca terimleri ifade edebilir. |
| 2 | Başlıca kayaç türlerini tanıyabilir ve kayaç özellikleri ile yerşekilleri arasında ilişki kurabilir. |
| 3 | Başlıca tabaka türlerini tanıyabilir ve tabaka özellikleri ile yerşekilleri arasında ilişki kurabilir. |
| 4 | Yerşekillerindeki değişimi ve bu değişimin sebeplerini, sonuçlarını ifade edebilir. |
| 5 | Yapıya bağlı olarak yerşekillerinin dağılışını ve bu dağılış düzeninin çevresel, ekonomik, sosyo-kültürel etkilerini ifade edebilir. |
| 6 | Yapı özelliklerine bağlı olarak ortaya çıkan başlıca sorunları ve bu sorunların çözümü için ileri sürülen başlıca çözüm önerilerini ifade edebilir, uygulayabilir. |
| 7 | Yapının şekillenme üzerindeki etkisini gösteren örnekleri tespit edebilir, modelleyebilir, haritalayabilir, oluşturulan harita ve modelleri yorumlayabilir. |
| 8 | Arazide gördüğü rölyefin oluşumunda yapının etkisini açıklayabilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kayaç özellikleri ve relief üzerindeki etkisi (Kayaçlar, Granit topografyası, Karst Topografyası vb) Tabaka özelliklerinin relief üzerindeki etkisi (Tabakalar, yatay yapı, monoklinal yapı, kıvrımlı yapı, faylı yapı, dom yapısı, diskordant örtülü yapı, şaryajlı yapı vb)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Jeomorfoloji, Jeomorfoloji Ekolleri ve Yapısal Jeomorfoloji | ||
| 2 | Kayaçların Sınıflandırılması | ||
| 3 | Kayaç Özelliklerinin Şekillenmeye Etkisi | ||
| 4 | Kalker, Jips, Kayatuzu, Dolomit ve Yerşekilleri | ||
| 5 | Granit, Bazalt, Lös, Diorit ve Yerşekilleri | ||
| 6 | Kil, Kum, Kumtaşı, Lös ve Yerşekilleri | ||
| 7 | Fliş, Şist ve Yerşekilleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yatay Yapı ve Yerşekilleri | ||
| 10 | Monoklinal Yapı ve Yerşekilleri | ||
| 11 | Kıvrımlı Yapı ve Yerşekilleri | ||
| 12 | Faylı Yapı ve Yerşekilleri | ||
| 13 | Dom Yapısı ve Yerşekilleri | ||
| 14 | Diskordant Örtülü Yapı ve Yerşekilleri | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
HOŞGÖREN, M. Y., 1997, Jeomorfoloji’nin Ana Çizgileri-I (4. Baskı). Rebel Ofset Basımevi , İstanbul. STRAHLER, A. N., 1960, Physical Geography. John Wley & Sons, İnc. London. SÜR, Ö., 1990, Strüktüral Jeomorfoloji, Ankara Üniversitesi D.T.C.F. Basımevi, Ankara YALÇINLAR, Ġ., 1996, Strüktüral Jeomorfoloji Cilt: I (4. Baskı), Öz Eğitim Yayınları, Konya YALÇINLAR, Ġ., 1969, Strüktüral Jeomorfoloji C: II (2. Baskı), Ġstanbul Üniversitesi Coğrafya Enstitüsü Yayınları, No: 29, Ġstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Alan Gezisi | 1 | 5 | 5 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||
| ÖÇ 7 | ||||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek