GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| COĞ-421 | TÜRKİYENİN TARIM YÖRELERİ VE BÖLGELERİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, ülkemizde üretilen tarım ürünlerinin yetişme koşullarına göre bölgesel ölçekte incelemek ve bölgeyi meydana getiren unsurların rollerini bitkisel üretime bağlı olarak ortaya koymak amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Aykut CAMCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye’de gerçekleşen tarımsal ürünlerin yetişme koşulları ve üretilen sahaları öğrenir |
| 2 | Türkiye’de tarımsal faaliyetler sonucunda ortaya çıkan yöre ve bölgelerin belirlenmesi hakkında bilgi sahibi olur |
| 3 | Tarımsal yöre ve bölgelerin ayrımında kullanılan ürün grupları hakkında bilgi sahibi olur |
| 4 | Türkiye tarımı hakkında ayrıntılı bilgi elde edinir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin tanımı ve önemi, ülkemizde üretilen tarım ürünlerinin yetişme koşullarının incelenmesi, alansal dağılışları ilçeler bazında tespit edilerek Türkiye’nin tarım yöreleri belirlenmeye çalışılmıştır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiye’nin tarım yörelerine giriş | ||
| 2 | Tarım bölgelerinin tespiti | ||
| 3 | Türkiye’deki tarımsal bölge ayrımı | ||
| 4 | Tarımsal yöre ayrımında kullanılan ürün grupları | ||
| 5 | Tarımsal yöre ayrımında kullanılan ürün grupları | ||
| 6 | Tarımsal yöre ayrımında kullanılan ürün grupları | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Türkiye’nin tarım yöreleri (Akdeniz) | ||
| 9 | Türkiye’nin tarım yöreleri (Karadeniz)V | ||
| 10 | Türkiye’nin tarım yöreleri (Marmara) | ||
| 11 | Türkiye’nin tarım yöreleri (Ege) | ||
| 12 | Türkiye’nin tarım yöreleri (İç Anadolu) | ||
| 13 | Türkiye’nin tarım yöreleri (Doğu Anadolu) | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Durmuş, E., Yiğit, A. (2014). Türkiye’nin Tarım Yöreleri ve Bölgeleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 9 | 5 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 9 | 5 | 45 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Ev Ödevi | 11 | 1 | 11 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek