GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| COĞ-221 | COĞRAFİ MEKANDA PLANLAMA VE KALKINMA | Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, dünyada farklılık gösteren mekanların avantaj ve dezavantajlarını bir mekân bilimi olan coğrafya dahilinde incelemek. Mekândan en iyi şekilde yararlanmak için kalkınma planlarının yapılması.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Aykut CAMCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Plan ve Planlama yapmayı öğrenir |
| 2 | Mekânı algılama ve coğrafi mekân kavramları hakkında bilgi sahibi olur |
| 3 | Coğrafya ile mekan planlaması arasında ilişkiyi kurar |
| 4 | Yapılan planların kalkınma aracı kullanılması konusunda bilgi sahibi olur |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin tanımı ve önemi, yaşadığımız mekân ünitesini coğrafi faktörler dikkate alarak incelemek ve bu kapsamda kalkınma planları hazırlayarak yapılan planlamaların bilimsel temel kazanmasında coğrafya biliminin ilkelerini ortaya koymak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Plan ve Planlama Nedir? | ||
| 2 | Mekan ve Coğrafi Mekanın Algılanması | ||
| 3 | Planlama ve Coğrafya İlişkisi | ||
| 4 | Fiziki Coğrafya Planlaması ve Kalkınma I | ||
| 5 | Fiziki Coğrafya Planlaması ve Kalkınma II | ||
| 6 | Fiziki Coğrafya Planlaması ve Kalkınma III | ||
| 7 | Fiziki Coğrafya Planlaması ve Kalkınma IV | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Beşeri Coğrafya Planlaması ve Kalkınma I | ||
| 10 | Beşeri Coğrafya Planlaması ve Kalkınma II | ||
| 11 | Beşeri Coğrafya Planlaması ve Kalkınma III | ||
| 12 | Beşeri Coğrafya Planlaması ve Kalkınma IV | ||
| 13 | Ekonomik Coğrafya Planlaması ve Kalkınma I | ||
| 14 | Ekonomik Coğrafya Planlaması ve Kalkınma II | ||
| 15 | Ekonomik Coğrafya Planlaması ve Kalkınma III | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Güngördü, E. (2012). Coğrafi Mekanda Planlama ve Kalkınma İlişkisi. Ankara: Nobel.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Sunum, anlatım, örnek olay gösterimi vd.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 9 | 2 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | |||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | |||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek