GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ-416 | AVRUPA BİRLİĞİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin asıl amacı, Avrupa Birliği ile ilgili değişik konuların tartışılması ve öğretilmesidir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
.Doç.Dr.Gönül OĞUZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ekonomik entegrasyon teorisini irdeleyebilecektir. |
| 2 | Avrupa Birliği'nin kurumsal yapısını ve karar alma sürecini irdeleyebilecektir. |
| 3 | Avrupa Birliği-Türkiye ilişkilerinin muhtemel etkilerini değerlendirebilecektir. |
| 4 | Türkiye-Avrupa Birliği ilişkilerini yorumlayabilecektir |
| 5 | Türkiye-Avrupa Birliği ilişkilerinin fayda ve maliyetlerini karşılıklı olarak ifade edebilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ekonomik Entegrasyon Teorisi, Tarihçe, Ortak Politikalar, Parasal Birlik, Karar Alma Süreci, Kurumsal Yapı, Bütçe, Üye Olmayan Ülke ve Bölgelerle İlişkiler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ekonomik entegrasyon teorisine giriş | ||
| 2 | Ekonomik entegrasyonların ekonomik analizi | ||
| 3 | Ekonomik entegrasyon çeşitleri | ||
| 4 | Ekonomik entegrasyonların başarı kriterleri | ||
| 5 | Dünyada ekonomik entegrasyon uygulamaları | ||
| 6 | Avrupa Birliği:Tarihi geçmiş | ||
| 7 | Avrupa Birliği'nin kuruluş ve genişleme süreci | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Avrupa Birliği'nin kurumsal yapısı:konsey, komisyon, parlemento, adalet divanı | ||
| 10 | Avrupa Birliği'nin karar alma mekanizması | ||
| 11 | Tarım politikası | ||
| 12 | Ticaret ve rekabet politikası | ||
| 13 | Eğitim ve çevre politikaları | ||
| 14 | Sosyal ve bölgesel kalkınma politikaları | ||
| 15 | Parasal Birlik:Euro | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1 Bomberg, E., Peterson, J., Stubb, A. 2008; The European Union: How does it work, Oxford University Press, England 2 Stivachtis, Y.A. 2008; The State of European Integration, Ashgate
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 2 | |||||||
| ÖÇ 4 | 1 | |||||||
| ÖÇ 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek