GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FSD-D-1 | RUSÇA-I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Diğer
Dersin Amacı
Öğrencilerin Rusça okuma ve yazma kurallarını öğrenmesini sağlayarak onlara Kiril alfabesiyle yazılan metinleri doğru bir biçimde okuma becerisi kazandırmak. Öğrencilere Rusça olarak kendilerini ifade edebilme yetisi kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Zeynel Ödemiş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Rus alfabesinin öğrenir. |
| 2 | Rusça sözcüklerin doğru telaffuz eder. |
| 3 | Temel Rusça dil bilgisine sahip olur. |
| 4 | Temel seviyede Rusça okur ve yazar. |
| 5 | Temel seviyede Rusça-Türkçe çeviri yapar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin herhangi bir ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Adların çoğul durumları, Adların çoğullarında özel durumlar/istisnalar. Yalnız tekil olarak kullanılan adlar, yalnız çoğul olarak kullanılan adlar. Sıfatlar, sıfatların cins takıları, niteleme sıfatları, soru sıfatları, iyelik sıfatları. Rusçada zarflar. İsmin yalın, belirtme, bulunma ve yönelme halleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Rus alfabesi, Rus dili fonetiği, Rusça selamlaşma | ||
| 2 | Rusça tekil ve çoğul isimler, Rusça isimlerde cinsiyet | ||
| 3 | Benim ailem ve akrabalarım | ||
| 4 | Aile ve akrabalar hakkında olumlu ve olumsuz sorular, aile hakkında metin okuma anlama | ||
| 5 | Sıfatlar | ||
| 6 | Benim bir günüm | ||
| 7 | İsimlerde cinsiyet | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | İsmin belirtme hali | ||
| 10 | İsmin yönelme hali | ||
| 11 | Hareket fiillerinin şimdiki zamanda çekimleri | ||
| 12 | Benim şehrim İstanbul | ||
| 13 | Benim Ülkem Türkiye | ||
| 14 | Alıştırma çalışmaları | ||
| 15 | Zamirlerde cinsiyet kullanımı | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Havronina S.A., Şiroçeskaya A.İ., Ruskii Yazık v Uprajneniah, Moskva, 2000 Stepanova E.M., İevleva Z.H., Truşina L.B., Ruskii Yazık Dlya Vseh - Uçebnik, Mockva,1990 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Rusça 10, MEB Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj durumu bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek