GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HEM-313 | HEMŞİRELİK BİLİŞİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencide, sağlık bilişimi ve bilgi teknolojilerinin öğrenilmesi bu teknolojilerin hemşirelik uygulamalarında nasıl kullanıldığının anlaşılması, geleceğin hemşireliğinde teknoloji ve bilişimin yerinin ne olduğunun kavranması ve bunlarla ilgili bilgi ve becerileri kazanmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Asuman ÇOBANOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hemşirelikte bilişimin önemini kavrar |
| 2 | Temel bilişim terminolojisini ve elektronik sağlık kayıtlarını bilir. |
| 3 | Hemşirelik bilişimi ve hemşirelik bilişimini etkileyen gelişmeleri açıklar. |
| 4 | Hemşirelik eğitiminde bilişimin etkilerini bilir. |
| 5 | Hemşirelik uygulamalarında yapay zeka, nesnelerin irterneti teknolojisinin ne olduğunu ve bu teknolojilerin kullanımını, kullanım alanlarını bilir. |
| 6 | Hemşirelik uygulamalarında tele sağlık ve tele hemşireliğin kullanım alanlarını bilir. |
| 7 | Sağlık uygulamalarında hologram uygulamasını ve kullanım alanlarını bilir. |
| 8 | Sağlık uygulamalarında bilişimin etik ve yasal yönlerini bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Bilişim Terminolojisi ve Bilişim Teknolojisi, Enformasyon Terminolojisi ve İnternet, Sağlık Bilgi Sistemleri, Hemşirelik Bilişimi ve Uygulamaları, Hemşirelik Eğitimi ve Bilişim, Teknolojinin Hemşirelik Mesleğine Etkisi ve Geleceği, Tele Sağlık, Tele Tıp ve Tele Hemşirelik, Hemşirelikte Yapay Zeka ve Kullanımı, Sağlık Hizmetlerinde Robot Kullanımı, Hologram Teknolojisi ve Hemşirelikte Kullanımı, Günümüz Teknolojisinde Ülkemizde Güncel Bilişim Uygulamaları, Bilişimin Etik ve Yasal Yönleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş, Dersin Takdimi. | ||
| 2 | Bilişim Terminolojisi ve Bilişim Teknolojisi | ||
| 3 | Enformasyon Terminolojisi ve İnternet | ||
| 4 | Sağlık Bilgi Sistemleri | ||
| 5 | Hemşirelik Bilişimi ve Uygulamaları | ||
| 6 | Hemşirelik Eğitimi ve Bilişim | ||
| 7 | Teknolojinin Hemşirelik Mesleğine Etkisi ve Geleceği | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Tele Sağlık, Tele Tıp ve Tele Hemşirelik | ||
| 10 | Hemşirelikte Yapay Zeka ve Kullanımı | ||
| 11 | Sağlık Hizmetlerinde Robot Kullanımı | ||
| 12 | Hologram Teknolojisi ve Hemşirelik | ||
| 13 | Günümüz Teknolojisinde Güncel Klinik Uygulamalar | ||
| 14 | Bilişimin Etik ve Yasal Yönleri | ||
| 15 | Günümüz Teknolojisinde Sağlık Bilişim Uygulamaları | ||
| 16 | Yara Yıl Sonu Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Madden K., Carstensen C. 2019. Augmented reality in nursing education. Kai Tiaki Nursing New Zealand. 25(5):28-29. Jane F, Delenay L. Fitzgerald R. 2017. Australian Nursing and Midwifery Journal.25(5):30. Liang J., Wu J, Huang H, Xu W, Li B ve ark. 2019. Soft Sensitive Skin for Safety Control of a Nursing Robot Using Proximity and Tactile Sensors. IEEE Sensors Journal, 20(7):3822-3830. Jingang J, Zhiyuan H, BiaoH, Yongde Z, Shichang S. 2018. Research Progress and Prospect of Nursing Robot. Recent Patents on Mechanical Engineering, 11(1). Yang G, Lv H, Chen F, Pang Z, Wang Z, Yang H, Zhang J. 2018. A Novel Gesture Recognition System for Intelligent Interaction with a Nursing-Care Assistant Robot Applied Sciences, 8, 2349; doi:10.3390/app8122349 Seçginli S. 2016. Hemşirelik Bilişimi. İstanbul Üniversitesi Açık Ve Uzaktan Eğitim Fakültesi. http://auzefkitap.istanbul.edu.tr/kitap/hemsirelik_ao/hemsirelikbilisimi.pdf Acavut G, Yeşilçınar İ, Taştan S, İyigün E. 2020. Hemşirelikte Enformasyon: Kavram Analizi. EGE HFD, 2020, 36 (2): 109-116
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 1 | 10 |
| Tartışma | 6 | 1 | 6 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 1 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 8 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek