GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| THO-441 | BİTİRME ÇALIŞMASI-I | Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilimsel araştırma üslubuna uygun araştırma yapabilmek ve elde edilen verileri akademik yazım kuralları doğrultusunda yazıya dökebilmek. Performansı yapılacak olan repertuvarı bilimsel araştırma desteğiyle oluşturabilmek. Sanatsal performansa yönelik sunum becerisi geliştirmek. Yapılan çalışmayı jüri önünde savunabilmek. Performans sunumunu jüri önünde gerçekleştirebilmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Tüm Öğretim Elemanları
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Konu/performans başlığı oluşturmayı öğrenme |
| 2 | Bilgi kaynaklarına ulaşmayı öğrenme |
| 3 | Teorik/uygulamalı bilgileri sınıflandırmasını öğrenme |
| 4 | Bilgiyi/performansı yorumlamayı öğrenme |
| 5 | Sonuç/performans oluşturmayı öğrenme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bitirme çalışması konu/performans başlığının oluşturulması, amaç ve öneminin saptanması, konu/performans başlığı çerçevesinde kaynaklara ulaşma, içerik planlamasının oluşturulması, bölüm başlıklarına göre alt konu başlıklarının/performans altyapısının oluşturulması, teorik/uygulamalı bilgilerin sınıflandırılması, konunun/performansın işleniş ve yorumlanması ve sonucun/performansın oluşturulması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Konu/performans başlığının oluşturulması | ||
| 2 | Konu/performans başlığının oluşturulması | ||
| 3 | Konunun/performansın amaç ve öneminin saptanması | ||
| 4 | Konunun/performansın amaç ve öneminin saptanması | ||
| 5 | Konu/performans başlığı çerçevesinde kaynaklara ulaşma | ||
| 6 | Konu/performans başlığı çerçevesinde kaynaklara ulaşma | ||
| 7 | Konu/performans başlığı çerçevesinde kaynaklara ulaşma | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Konu/performans başlığı çerçevesinde kaynaklara ulaşma | ||
| 10 | Konu/performans başlığı çerçevesinde kaynaklara ulaşma | ||
| 11 | Konu/performans başlığı çerçevesinde kaynaklara ulaşma | ||
| 12 | Bitirme çalışması içerik planlamasının oluşturulması | ||
| 13 | Bitirme çalışması içerik planlamasının oluşturulması | ||
| 14 | Bitirme çalışması içerik planlamasının oluşturulması | ||
| 15 | Bitirme çalışması içerik planlamasının oluşturulması | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Açıkgöz, Halil. 1988. Ilmi Araştırma Yazılarında Uyulacak Esaslar, Türk Dünyası Araştırma Vakfı,Yayın. Altın, Ara. 1986. Dipnotu Ve Bibliyografya Esasları, I.Ü.E.F., Yayınları. Canan, Ibrahim. 1978. Seminer Ve Tez Rehber, Atatürk Üniv. Basımevi. Descartes. 1986. Metot Üzerine Konuşma, Meb. Kadıoğlu, Muhsin. 1991. Çok Hızlı Okuma Teknikleri Ve Daha Iyi Anlama Yöntemleri, Veli Yay. Karasar, Niyazi. 1984. Araştırmalarda Rapor Hazırlama. Young, V. Pauline. 1986. Bilimsel Incelemeler Ve Araştırma, Sosyal Hizmetler Genel Müdürlüğü Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek