GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FEL-301 | AHLAK FELSEFESİ | Ders | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı felsefenin ahlakı ne türden bir problem olarak ele aldığını tanıtlamak ve felsefe tarihinin temel ahlak felsefesi kuramlarını incelemektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Hayrettin KARADENİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu dersin sonunda öğrencilerin; çağımızın ana etik yaklaşımlarını bilmeleri, |
| 2 | Etik yaklaşımlarını kendi bakış açılarından karşılaştırabilmeleri, |
| 3 | Etik yaklaşımlar arasındaki benzer ve farklı yanları kavrayabilmeleri, |
| 4 | Kendi etik bakış açılarını oluşturup ifade edebilmeleri |
| 5 | Öğrencilerin edindikleri etik bakış açısını karşılaşacakları sorunlara uygulayabilmeleri beklenmektedir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin İçeriği Ahlak felsefesinin tanıtımı ana kavramları, kapsamı ve önemi. Ahlak felsefesinin felsefenin diğer disiplinleriyle ilişkisi. Ahlak felsefesinin problemleri. .Ahlak felsefesine dair bazı temel kavramları (Özgürlük ve İrade (İstenç) Sorumluluk ve Vicdan, Ödev (Vazife) ve Hak, Evrensel, Tikel ve Bireysel). Ahlak felsefesine dair bazı yaklaşımlar (Öznelci ve Nesnelci Yaklaşımlar, Entelektüalist ve Volontarist Yaklaşımlar, Empirist ve Rasyonelist Yaklaşımlar, İdealist ve Materyalist Yaklaşımlar, Kuşkucu, Eleştirel, Pozitivist ve Pragmatist Yaklaşımlar). .Ahlaki Değerler (Mutluluk Ahlakı, Vazife Ahlakı, Varoluşçu Ahlak, İmmoralizm, Sosyolojik Ahlak, Psikolojik Ahlak, Biyolojik Ahlak, İslam Ahlakı. Felsefe tarihinde ahlak felsefesi tartışmaları: Eskiçağda Etik Görüşler: Sokrates ve Platon’un Etik Görüşü. Aristoteles, Stoa Okulu ve Epikuros Okulunun Etik Görüşü. Orta çağ felsefesinde etik (Din, Felsefe ve Ahlak, Patristik Felsefe ve Augustinus, Skolastik Felsefe ve Thomas Aquinas, Geç Skolastik ve Nominalizm, İslam Felsefesi ve Etik. Yeniçağda Etik Görüşler: .Descartes, Spinoza Ve Leibniz’de Etik. İngiliz Empirizmi Ve Etik: Hobbes ve Locke ve Berkeley’in Öznel İdealizmi, Hume’un Kuşkuculuğu ve Ahlak Anlayışı, İngiliz Yararcılığı. Kant’ın Ödev Etiği. Schopenhauer’in Kötümserlik Etiği, Marksizm’in Ahlak Anlayışı, Nietzsche’de Ahlak. Ahlak felsefesinde çağdaş tartışmalar ve Meslek Etikleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ahlak felsefesinin tanıtımı ana kavramları, kapsamı ve önemi. Ahlak felsefesinin felsefenin diğer disiplinleriyle ilişkisi. | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 2 | Ahlak felsefesinin problemleri. .Ahlak felsefesine dair bazı temel kavramları (Özgürlük ve İrade (İstenç) Sorumluluk ve Vicdan, Ödev (Vazife) ve Hak, Evrensel, Tikel ve Bireysel). | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 3 | Ahlak felsefesine dair bazı yaklaşımlar (Öznelci ve Nesnelci Yaklaşımlar, Entelektüalist ve Volontarist Yaklaşımlar, Empirist ve Rasyonelist Yaklaşımlar, İdealist ve Materyalist Yaklaşımlar, Kuşkucu, Eleştirel, Pozitivist ve Pragmatist Yaklaşımlar). | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 4 | Ahlaki Değerler (Mutluluk Ahlakı, Vazife Ahlakı, Varoluşçu Ahlak, İmmoralizm, Sosyolojik Ahlak, Psikolojik Ahlak, Biyolojik Ahlak, İslam Ahlakı. | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 5 | Felsefe tarihinde ahlak felsefesi tartışmaları: Eskiçağda Etik Görüşler: Sokrates, Platon Aristoteles, Stoa Okulu ve Epikuros Okulunun Etik Görüşü. | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 6 | Orta çağ felsefesinde etik (Din, Felsefe ve Ahlak, Patristik Felsefe ve Augustinus, Skolastik Felsefe ve Thomas Aquinas.) Geç Skolastik ve Nominalizm. | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 7 | İslam Felsefesi ve Etik. İslam Filozoflarının Etik Tartışmaları | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | İslam Felsefesi ve Etik. İslam Filozoflarının Etik Tartışmaları | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 10 | Yeniçağda Etik Görüşler: Descartes, Spinoza Ve Leibniz’de Etik. | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 11 | Kant’ın Ödev Etiği. Schopenhauer’in Kötümserlik Etiği, | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 12 | Kant’ın Ödev Etiği. Schopenhauer’in Kötümserlik Etiği, | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 13 | İngiliz Empirizmi Ve Etik: Hobbes ve Locke ve Berkeley’in Öznel İdealizmi, Hume’un Kuşkuculuğu ve Ahlak Anlayışı, İngiliz Yararcılığı. | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 14 | Marksizm’in Ahlak Anlayışı, Nietzsche’de Ahlak. | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 15 | Ahlak felsefesinde çağdaş tartışmalar ve Meslek Etikleri | Teorik anlatım, grup tartışması, soru-cevap. | Yok |
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Erdem, Hüsameddin. (2015). Ahlak Felsefesi. Hür-Er Yayınları, Konya. 2 İoanna Kuçuradi. Ahlâk, Etik ve Etikler. Ankara: Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları 2019. 3. Jon Nuttall. Ahlak Üzerine Tartışmalar – Etiğe Giriş. (Çev. Abdullah Yılmaz) İstanbul: Ayrıntı Yayınları 2016. 4-Recep Kılıç. Ahlâkın Dinî Temeli. Ankara: TDV Yayınları 2012. 5.Zygmunt Bauman. Postmodern Etik. (Çev. Alev Türker) İstanbul: Ayrıntı Yayınları 2016. 6. Pieper, A. (2012). Etiğe Giriş. İstanbul: Ayrıntı Yayınları 7. Aristoteles, Nikomakhos a Etik, (çev. S. Babür), Ayraç Yayınevi, Ankara, 1998. 8. Kant, Ahlak Metafiziğinin Temellendirilmesi, çev. İoanna Kuçuradi, Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları, Ankara, 1995.. 9. Karadağ, E, Temel, E., & Koçyiğit,M.( 2018) Eğitimde Ahlak ve Etik, Nobel İstanbul 10. Hakan Poyraz. Ahlak Felsefesi Yazıları. İstanbul: Dergâh Yayınları 2015. 11. Ed. Sedat Yazıcı. Çağdaş Ahlak Felsefesi. İstanbul: İdeal Kültür Yayıncılık 2020. 7. M. Gökberk, Felsefe Tarihi, Remzi Kitabevi, İstanbul, 1990
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 3 | 1 | 4 |
| Soru-Yanıt | 3 | 1 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 11 | 3 | 33 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 24 |
| Ev Ödevi | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek