GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOS-422 | ÇALIŞMA SOSYOLOJİSİ | Ders | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrenciye çalışma sosyolojisine ilişkin genel kavram ve kuramları tanıtmak, çalışma hayatı ve üretim ilişkilerini sosyolojik olarak değerlendirebilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Muhammed Sinan Karabıyık
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çalışma sosyolojisine ilişkin temel kavram ve kuramları öğrenir. |
| 2 | Öğrenci çalışma hayatını farklı sosyolojik perspektiflerden değerlendirebilir. |
| 3 | Kapitalist üretim ilişkilerine dair temel tartışmalara vakıf olur. |
| 4 | Yabancılaşma, prekarya ve karakter aşınmasını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders çalışma sosyolojisine ilişkin kavram ve kuramlara dair bir giriş sunduktan sonra, bu kavram ve kuramlara derinlemesine bakar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, ders içeriği, hedefleri ve öğretim materyallerinin tanıtılması. | ||
| 2 | Çalışma Sosyolojisinin Tanımı ve Gelişimi | ||
| 3 | Çalışma Sosyolojisinde Klasik Yaklaşımlar | ||
| 4 | Karl Marx ve Emek | ||
| 5 | Emile Durkheim ve Toplumsal İş Bölümü | ||
| 6 | Max Weber ve Rasyonelleşme | ||
| 7 | Çalışma Sosyolojisinde Çağdaş Yaklaşımlar | ||
| 8 | Teknoloji ve Çalışma Yaşamı | ||
| 9 | Çalışma Yaşamında Toplumsal Tabakalaşma ve Sınıf Tartışmaları | ||
| 10 | Ara Sınav | ||
| 11 | Toplum ve Çalışma Yaşamında Cinsiyet | ||
| 12 | Çalışma Kültürünün Dönüşümü | ||
| 13 | Meslekler ve Gelecekte Çalışma | ||
| 14 | Yabancılaşma | ||
| 15 | Prekarya | ||
| 16 | Karakter Aşınması | ||
| 17 | Final sınavı | ||
| 18 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Güldiken, N. (2020). Çalışma Sosyolojisi. Ankara: Nobel Akademi. Marx, K. (2013) Yabancılaşma. Ankara: Sol Yayınları. Sennett, R. (2016) Karakter Aşınması. Istanbul: Ayrinti. Standing, G. (2018) Prekarya: Yeni Tehlikeli Sınıf. İstanbul: İletişim.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek