GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİT-111 | MEDYA TARİHİ | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Derste, medyanın tarihsel gelişimini kronolojik ve toplumsal etkileşim boyutlarıyla ele alarak öğrencilerin kitle iletişim araçlarının ortaya çıkışı ve gelişim aşamalarını öğrenmeleri amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üye. Habibe AKÇAY BEKİROĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medyanın genel kavramlarını tanımlar, |
| 2 | Kitle iletişim araçlarının gelişmelerini tarihsel gerekçeleriyle anlatır, |
| 3 | Sinemayı tanımlar ve oluşum sürecini teknolojik gelişmelerle ilişkilendirerek açıklar, |
| 4 | Televizyonun gelişim sürecini ve toplumsal etkilerini sıralar, |
| 5 | İnternet ve interaktif medya kavramlarını tanımlar, |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste, iletişimin ilk insandan günümüze uzanan hızlı gelişim süreci; matbaanın icadıyla basının ortaya çıkışı, radyo, sinema ve televizyonun gelişimi ile son olarak interaktif medya olarak internetin yayılması ve etkileri dönemsel bir sıralamayla ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders izlencesinin tanıtımı | ||
| 2 | Medya, iletişim ve kitle iletişim araçlarına kavramsal giriş | ||
| 3 | Kil Tabletler, Yazının icadı ve toplumsal etkileri | ||
| 4 | El Yazmalarından Matbaaya | ||
| 5 | Gazetelerin Doğuşu Dünya ve Osmanlı’da Basının Durumu | ||
| 6 | Haber Toplayan ve Satan Kuruluşlar: Haber Ajansları | ||
| 7 | Buluşlar Çağı | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Fotoğrafın Tarihi | ||
| 10 | Sinemanın Tarihi | ||
| 11 | Radyonun Tarihi | ||
| 12 | Televizyonun Tarihi | ||
| 13 | Aptal Kutusu, Hayranları ve Bağımlıları | ||
| 14 | Bilgisayar, İnternet ve Sosyal Medya | ||
| 15 | Sanal Gerçeklik, Yapay Zeka ve Robotlar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
David Crowley-Paul Heyer, "İletişim Tarihi", Phoenix Yayınları, 2010, Ankara Poe, Marshall T. (2019). İletişim Tarihi: Konuşmanın Evriminden İnternete Medya ve Toplum, Islık Yayınları. Asa Briggs-Peter Burke "Medyanın Toplumsal Tarihi", Kırmızı Yayınları, 2011, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 4 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 91 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek