GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HİT-303 | HALKLA İLİŞKİLER YAZARLIĞI | Ders | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
'Metin Yazarlığı ve Editörlük’ bilgi ve becerisi bir halkla ilişkiler uzmanının sahip olması gereken niteliklerdendir. Bu derste Halkla İlişkiler amaçlı metin yazarlığının içerik ve teknikleri öğrenilecektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üye. Şule KARADAĞ ALÇI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrencilerin, Halkla İlişkiler amaçlı metin yazarlığı alanları tanımalarını sağlar. |
| 2 | Basına yönelik metin hazırlama becerisini kazanmalarına sağlar. |
| 3 | Öğrencilerin, faaliyet Raporları ve Yıllıklar, Yönetici Özgeçmişi, Davetiye metni gibi metinlerin yazma becerisi geliştirmelerini sağlar. |
| 4 | Öğrencilerin, kurumsal mektup ve E-posta metinleri, Konuşma metni, Sertifika-Teşekkür-Ödül belgeleri hazırlama konusunda beceri kazanmalarını sağlar. |
| 5 | Öğrencilerin, kurum yayınlarının hazırlanması süreçlerini tanıma ve anlamalarını sağlar. |
| 6 | Öğrencilerin, kurumsal web sitesi içeriğinin hazırlanması sürecini öğrenmelerini sağlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halkla İlişkiler Yazarlığı dersi ile öğrencilere; Halkla İlişkiler amaçlı metin yazarlığı alanları olan medyaya yönelik metin yazarlığı (tanıtım ve medya ilişkileri, röportajlar, özel haberler, kurum ve ürün tanıtımları…), Faaliyet Raporları ve Yıllıklar, Yönetici Özgeçmişi, Davetiye metni, Kurumsal mektup ve E-posta metinleri, Konuşma metni, Sertifika-Teşekkür-Ödül belgeleri, Kurum yayınları, Kurumsal web sitesi, Advertoryal, SMS – Kurum içi duyurular gibi çeşitli diğer metinlerin içerik ve yazım tekniklerinin hazırlanabilmesi konusunda teorik ve pratik bilgiler aktarılmış olacaktır. Halkla ilişkiler yöneticisi ya da teknisyeni olarak hizmet verdikleri kurum, kuruluş ya da kişiler için gerekli tüm metin yazımı gerekliliklerini içerik, format ve yöntem olarak öğrenmiş ve uygulayabilir olacaklardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Halkla ilişkiler yazarlığı ve ikna süreci | ||
| 2 | Halkla ilişkiler yazarlığı ve etkili mesaj oluşturma | ||
| 3 | Halkla ilişkiler mesajlarında yazım süreci | ||
| 4 | Medya ve ilişkiler | ||
| 5 | Haber yazma ve teknikleri | ||
| 6 | Habercilik kuralları ve kaynakları | ||
| 7 | Basın bülteni ve haberin dili | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Basın makalesi, haber mektubu, röportaj | ||
| 10 | Basın dosyası hazırlama | ||
| 11 | El ilanı, doğrudan postalama, yıllık, rapor | ||
| 12 | Kurumsal tanıtım yazarlığı | ||
| 13 | Reklamda yaratım süreci ve reklam metni | ||
| 14 | Etkili sunuş teknikleri | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Duğan, Ö. (2019). Gelenekselden Sosyal Medyaya Halkla İlişkiler Yazarlığı, Literatürk Academia. Onat, Ferah, (2014). Digital Çağda Halkla İlişkiler Yazarlığı, Nobel Yayın Dağıtım. Bayçu, S. (2019). Strateji ve Uygulama Boyutuyla Halkla İlişkiler Yazarlığı, Nobel Yaşam Sevil Uzoğlu Bayçu vd. (2013), Halkla İlişkiler Yazarlığı, Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 3 | 3 | 9 |
| Ev Ödevi | 8 | 5 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 4 | 5 | 1 | 4 | 5 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 3 | 5 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 1 | 4 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 3 | 5 | 4 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek