GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AITB-192 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Osmanlı Devleti’nin yıkılışının ardından Türkiye Cumhuriyeti’nin hangi şartlar altında kurulduğunu anlatmak ve Atatürk İlkelerini benimsetmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr.Gör.İksan Köse
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk Dış Politikasının temel esaslarını kavrar. |
| 2 | Dış politika konularının doğuşunu ve gelişme yönünü değerlendirir. |
| 3 | Türkiye’de ekonomik, siyasal ve hukuki gelişmelerin birbirine olan etkisini yorumlar. |
| 4 | Demokratik düzenin esaslarını benimser. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Haftalık Teorik Dersler 1 Lozan Müzakerelerinin ve Lozan Anlaşması'nın tahlili ve Sevres ile kıyaslanarak değerlendirilmesi 2 Cumhuriyetin ilanına giden siyasal süreç ve Cumhuriyetin ilanı 3 Inkılap kavramı 4 Türk Inkılabının Dünyayı etkileyen diğer ihtilaller ile kıyaslanması 5 Atatürk İlke ve İnkılaplarının Tarihi ve Fikri Temelleri 6 Laiklik .Milliyetçilik 7 Cumhuriyetçilik 8 Ara sınav 9 İnkılapçılık 10 Devletçilik 11 Halkçılık 12 Atatürk ilkeleri çerçevesinde yapılan reformlar (Hukuki reformlar -Siyasal alanda yapılan reformlar 13 Eğitim ve kültür reformları -Sosyal hayatı etkileyen reformlar 14 Atatürk Dönemi iç politika alanında gelişmeler 15 Atatürk Dönemi Dış politikası 16Sınav
Dersin İçeriği
Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu, Atatürk İlke ve İnkılâpları, çok partili rejim denemeleri, Soğuk Savaş dönemi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Lozan Müzakereleri’nin ve Lozan Anlaşması’nın Tahlili ve Sevres ile kıyaslanarak değerlendirilmesi | ||
| 2 | Cumhuriyetin İlanına giden siyasal süreç ve Cumhuriyetin ilanı | ||
| 3 | İnkılâp Kavramı | ||
| 4 | Türk İnkılâbının Dünyayı etkileyen diğer ihtilallerle kıyaslanması | ||
| 5 | Atatürk İlke ve İnkılâplarının Tarihî ve Fikrî Temelleri | ||
| 6 | Laiklik | ||
| 7 | Cumhuriyetçilik | ||
| 8 | Milliyetçilik | ||
| 9 | İnkılâpçılık | ||
| 10 | Devletçilik | ||
| 11 | Halkçılık | ||
| 12 | Atatürk İlkeleri Çerçevesinde Yapılan Reformlar (Hukuki Reformlar- Siyasi alanda Reformlar) | ||
| 13 | Eğitim ve Kültür Reformları- Sosyal hayatı etkileyen reformlar | ||
| 14 | Atatürk Dönemi İç politika alanında gelişmeler. | ||
| 15 | Atatürk Dönemi Dış Politikası | ||
| 16 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
iDERS KİTABI: 1-Albayrak, Mustafa, Atatürk ve Türkiye Cumhuriyeti’nin Tarihsel Gelişimi, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 1999. 2-Atatürk, Mustafa Kemal, Nutuk, Ankara 1997. 3-Aybars, Ergun, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi 1-2, İzmir 2005. 4-Eroğlu, Hamza, Atatürk ve Cumhuriyet, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 1998. 5-Eroğlu, Hamza, Atatürk ve Milliyetçilik, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 1996, 6-Keskin, Mustafa, Atatürk’ün Millet ve Milliyetçilik Anlayışı, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 1999. 7-Kodaman, Bayram, Cumhuriyetin Tarihî-Fikrî Temelleri ve Atatürk, Isparta 2001. 8-Kocatürk, Utkan, Atatürk Çizgisinde Geçmişten Geleceğe, Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları, Ankara 2005. 9- Komisyon, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I /1, I/2, II, YÖK Yayını.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 4 | 12 |
| Ev Ödevi | 3 | 3 | 9 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek