GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTSS-320 | GÖÇ, KİMLİK VE KÜLTÜR | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, göç olgusunun toplumsal, kültürel ve bireysel düzeyde kimlik ve kültür üzerindeki etkilerini ele almayı amaçlar. Öğrenciler, göç hareketlerinin tarihsel bağlamını, kimlik politikalarını ve kültürel dönüşüm süreçlerini analiz etme becerisi kazanır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Deniz Kurtyılmaz
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Göç ve kimlik arasındaki ilişkiyi analiz edebilme. |
| 2 | Kültürel dönüşüm süreçlerini ve diasporaların etkisini kavrayabilme. |
| 3 | Göç ve çokkültürlülük üzerine eleştirel bir bakış geliştirebilme. |
| 4 | Medya ve sanat ürünlerinde göçmen temsillerini değerlendirebilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders, göçün tarihsel arka planı, kimlik ve aidiyet kavramları, kültürlerarası etkileşim, diasporalar, çokkültürlülük ve göçmen temsilleri gibi konuları kapsar. Ayrıca, göçle bağlantılı güncel sorunlar ve medya, sinema, edebiyat gibi alanlardaki yansımaları da tartışılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Syllabusun tanıtımı | ||
| 2 | Göç Olgusunun Tarihsel Perspektifi | ||
| 3 | Kimlik ve Aidiyet Kavramları | ||
| 4 | Kültürlerarası Etkileşim | ||
| 5 | Diaspora ve Çokkültürlülük | ||
| 6 | Göç ve Toplumsal Cinsiyet | ||
| 7 | Göç ve Kültürel Bellek | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Medyada Göçmen Temsilleri | ||
| 10 | Sinemada Göç ve Kimlik | ||
| 11 | Göç ve Edebiyat | ||
| 12 | Göç ve Globalleşme | ||
| 13 | Göç ve Sosyal Politikalar | ||
| 14 | Güncel Göç Sorunları | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ayhan Kaya. Göç, Kimlik ve Siyaset: Avrupa'da Türkiye Kökenli Göçmenler. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, 2019.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Okuma | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 157 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek