GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| RTS-125 | İLETİŞİM VE DAVRANIŞ BİLİMLERİ | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Davranış bilimleri alanında temel kavramlara hakim olmak, davranış biliminin ortaya çıkışı, gelişimi ve diğer bilim dalları ile ilişkilerini tanımlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Recep BAYRAKTAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrencilerin; davranış bilimlerinin ortaya çıkışı ve diğer bilimler ile ilişkilerini öğrenme ve değerlendirme yapabilmelerine olanak sağlar. |
| 2 | Öğrenciler, davranış bilimleri ile ilişkili temel kavramları tanımlar ve çıkarımda bulunabilir. |
| 3 | Öğrencilerin, bireylerin davranışlarını etkileyen unsurları anlamasını sağlar. |
| 4 | Öğrencilere, davranışların nedenlerini analiz etmeleri ve yönetebilme yetisi kazandırır |
| 5 | Öğrencilere, yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi kazandırır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Davranış bilimleri temel kavramlar, teoriler ve diğer bilimlerle ilişkilerini içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin İzlencesinin Tanıtımı | ||
| 2 | Davranış Bİlimlerinin Gelişimi ve Tanımı | ||
| 3 | Davranış Bilimlerinin Temel Kavramları | ||
| 4 | Sosyal Yapı ve Sosyal İlişkiler | ||
| 5 | İlişkiler Sisteminin Oluşturulmasında Sosyal Kurumlar | ||
| 6 | İçsel Uyaranlar, Dışsal Uyaranlar, Güdü, Duygu, | ||
| 7 | Kişilik, Benlik, Zeka, Duygusal Zeka | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Kültür | ||
| 10 | Statü, Rol, Sosyal Normlar | ||
| 11 | Sosyalleşme, Uyum Sorunları ve Savunma Mekanizmaları | ||
| 12 | Sosyal Gruplar | ||
| 13 | Stres ve Stresle Başetme | ||
| 14 | İkna | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Güney, S. (2020). Davranış Bilimleri. Ankara:Nobel Akademik Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 5 | 1 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 89 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | ||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek