GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GZT-413 | YENİ MEDYA | Ders | 4 | 7 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Terminolojiyi tanımak, bilmek, doğru kullanmak Yeni medyaya ilişkin temel tartışmaları ele almak Aracı, ortamı tanımak ve toplumsal, kültürel, siyasal, ekonomik etkilerini incelemek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Günseli BAYRAKTUTAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yeni medyanın özelliklerine hakimiyet |
| 2 | Yeni medyanın sağladığı olanaklara ve risklere hakimiyet. |
| 3 | Yeni medyanın etkilerini farklı alanlarda analiz etme becerisi. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Derste öncelikle tarihsel bir ardalan bilgisiyle birlikte yeni medyayı tanımlayan ve geleneksel medyadan ayrıştıran temel özellikler ele alınarak başlanacak, ardından yeni medyanın olumlu ve olumsuz kavranışına dair yaklaşımlar ve bakış açıları tanıtılacak ve ardından yeni medyanın çeşitli bağlamlarda (ekonomik, toplumsal, siyasal, kültürel vd.) etkileri değerlendirilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, Yeni medya nedir, özellikleri nelerdir? | ||
| 2 | Dijitallik, etkileşimsellik, hipermetinsellik | ||
| 3 | Yayılım, sanallık, kullanıcı türevli içerik | ||
| 4 | Prosumer kavramı, katılımcı kültür- ekonomik, toplumsal, kültürel etkiler | ||
| 5 | Kimlik ve yeni medya | ||
| 6 | Siyasal iletişim ve yeni medya | ||
| 7 | Dijital eşit(siz)lik tartışmaları ve Türkiye | ||
| 8 | Dijital oyunlar ve yeni medya | ||
| 9 | Yeni medya etiği | ||
| 10 | Büyük veri tartışması- Gözetim kültürü | ||
| 11 | Toplumsal hareketler ve yeni medya | ||
| 12 | Toplumsal hareketler ve yeni medya | ||
| 13 | Yeni medya okuryazarlığının bileşenleri | ||
| 14 | Sonuç değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Aydoğan, F. (2017) (Der.) Yeni Medya Kuramları. İstanbul: Der Yayınları. • Bayraktutan, G. (2013) “Sosyal Medyada Etkileşim”, Dijital İletişim ve Yeni Medya içinde, (Editör M. Canan Öztürk), Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını No: 2956, AÖF Yayını: 1911. • Bayraktutan, G. (2016) “Toplumsal Hareketleri ve Değişimi Dijital Oyunlar Üzerinden Düşünmek”, Özgürleşmenin Yolları- Sınıf ve Kimlik Eksenli Toplumsal Hareketlerin Medyadaki Yansımaları (Der. Erdal Dağtaş). Ankara: Ütopya Yayınevi, 366-378. • Bayraktutan, G. (2012) “Yeni Medyanın Etik Sorunları Üzerine Bir Değerlendirme”, Yeni Medya ve …içinde, (Editör Deniz Yengin). İstanbul: Anahtar Yayınevi, 237-258. • Binark, M. ve Bayraktutan Sütcü, G. (2007) “Teknogünlüklerdeki Çok(lu) Sessiz Yaşamlar: Yeni Medyanın Sessiz Enstrümanları –Yeni Orta Sınıf Gençlik”, Yeni Medya Çalışmaları içinde, derleyen Mutlu Binark. Ankara: Dipnot Yayınları, s. 147- 175. • Boyd, D., Crawford, K., & Savcı, B. (2015). Büyük Veri Üzerine Eleştirel Sorular: Kültürel, Teknolojik ve Bilimsel Bir Olgu Hakkında Eleştirel Sorgulamalar. Folklor/Edebiyat, 21(83), 199-215. • Manovich, L. (2002). The language of new media. MIT press. • Özdemir, İ. (2012). SANAL KÜLTÜR: YANILSAMA MI, GERÇEKLİK Mİ?. Folklor/Edebiyat, 18(72), 13-34.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 145 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek