GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ-305 | DİJİTAL ELEKTRONİK | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste; temel mantık devrelerini, mantık devre sadeleştirme yöntemlerini, mantık devrelerini kurabilme, elektriksel eşdeğerlerini elde edebilme, verilen bir uygulama probleminin çözümünü yaparak, gerekli devreyi kurup çalıştırabilme bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Kenan YANMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sayısal elektroniğin temellerini kavrayabilme. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste; temel mantık devrelerini, mantık devre sadeleştirme yöntemlerini, mantık devrelerini kurabilme, elektriksel eşdeğerlerini elde edebilme, verilen bir uygulama probleminin çözümünü yaparak, gerekli devreyi kurup çalıştırabilme bilgi ve becerilerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sayısal dalgalar ile ilgili kavramlar. İkilik ve onaltılık sayı sistemleri ve sayı dönüşümleri. İşaretli sayıların gösterimi. | Laboratuar kurallarının açıklanması. Problem çözümü | |
| 2 | BCD kodun ikilik ve onaltılık taban ile ilişkisi. Gray kodu ve enstrümantasyonda kullanım alanı. | Problem çözümü | |
| 3 | Temel mantık işlemlerinin sembolleri ve doğruluk tabloları. Dalga şekilleri çizimleri. | Problem çözümü | |
| 4 | Boolean kural ve kanunları ile mantık ifadelerinin basite indirgenmesi ve devrelerinin çizilmesi. | Mantık işlemleri laboratuvar uygulaması | |
| 5 | Çarpımların toplamı ve toplamların çarpımı ifadelerinin yazılması. Mantık ifadelerinin doğruluk tablolarının yazılması. | Boolean kural ve kanunları ile ilgili laboratuvar uygulaması | |
| 6 | Karnaugh haritası ile mantık ifadelerinin basite indirgenmesi. Tasarlanan devrelerin VED mantığı ile çizilmesi. | Karnaugh haritası ile tasarlanan devrelerin çalıştırılması. | |
| 7 | İşaretli sayılarla ve BCD sayılarla aritmetik işlemler. | Tasarlanan devrelerin çalıştırılması. | |
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Toplayıcıların çalışma ilkeleri ve devre tasarımlarının yapılması. | Karşılaştırıcı deneyleri. | |
| 10 | Toplayıcıların çıkarıcı, kod çevirici ve BCD toplayıcı olarak kullanılması. | Toplayıcılarla aritmetik işlemler deneyleri. | |
| 11 | Karşılaştırıcıların çalışma ilkeleri ve devre tasarımlarının yapılması. | Toplayıcılarla aritmetik işlemler deneyleri. | |
| 12 | Kodçözücülerin çalışma ilkeleri ve devre tasarımlarının yapılması. | Kodçözücü deneyleri. | |
| 13 | Kodlayıcının çalışma ilkeleri, uygulama alanlarına ilişkin örnekler ve devre tasarımı | Kodlayıcı deneyleri. | |
| 14 | Veri seçici ve çoğullayıcı çalışma ilkeleri, uygulama alanlarına ilişkin örnekler ve devre tasarımı | Veri seçici ve çoğullayıcı deneyleri. | |
| 15 | Veri seçicilerin mantık fonksiyon üreteci olarak kullanılması ve örnek çözümler. | Uygulama sınavı | |
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Dijital Elektronik, M. Yağımlı, F. Akar. Digital System and Applications, Ronald J. Tocci
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 2 | 1 | 2 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek