GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TIP606 | GENEL CERRAHİ | Ders | 6 | 11 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Genel Cerrahi Dönem VI, Intern Staj eğitim programı çerçevesinde ulaşması beklenen, bilgi, beceri ve tutumların kazanımı.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. İlker ŞENGÜL Prof. Dr. Ali AKTEKİN Doç. Dr. Tuğrul KESİCİOĞLU Doç. Dr. İsmail AYDIN Dr. Öğr. Üyesi . Tuncer ÖZTÜRK Dr. Öğr. Üyesi Selahattin VURAL Dr. Öğr. Üyesi Ali MUHTAROĞLU Dr. Öğr. Üyesi Furkan Ali UYGUR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Cerrahi tedavi gerektiren Gastrointestinal sistem hastalıklarını, bu hastalıkların belirti ve bulgularını, tedavilerini açıklayabilecek |
| 2 | Künt karın travmaları ve penetran karın travmaları arasındaki farkları saptayabilecek |
| 3 | Cerrahi hastaların sevk kriterlerini tanımlayabilecek |
| 4 | Karın ağrısı şikayeti olan bir hastada akut batın tanısını koyabilecek |
| 5 | Meme hastalıklarını, bu hastalıkların belirti ve bulgularını, tedavilerini açıklayabilecek |
| 6 | Şok tablosu ile başvuran hastada ön değerlendirme sonunda gerekli müdahaleyi yapabilecek |
| 7 | Karın duvarı fıtıklarının tanısını koyabilecek |
| 8 | Pansuman, dikiş atma, dikiş alma işlemlerini öğrenebilecek |
| 9 | Sütür materyallerini ve dren, kateterleri tanıyabilecek |
| 10 | Yara bakımı yapabilecek |
| 11 | Acil hastaları gerekli şekilde değerlendirip, gereken hastaları bir üst basamağa uygun şekilde sevk etmenin öneminin farkında olacak |
| 12 | Hastaya doğru yaklaşım ve iletişim bilgilerini kullanarak, tanı koymayı öğrenecek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Poliklinik çalışmalarına uyum ve başarı Servis çalışmalarına uyum ve başarı Acil servis çalışmalarına uyum ve başarı Ameliyathane çalışmalarına uyum ve başarı Akademik çalışmalara uyum ve başarı Hasta ve yakınları ile etkili iletişim, mesuliyet, hasta haklarına saygı Sağlık çalışanları ile etkili iletişim, mesuliyet, sorun çözümleyici ve ekip çalışmasına açık olmak Öğretim Üyeleri ile etkili iletişim, mesuliyet, verilen vazifeleri yerine getirmek, saygı ihlali yapmamak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Internship Bilgilendirme, Akut Karın Sendrom, Sıvı Elektrolit Denge Bozukluğu, Tiroiditler, Asit‐Baz Denge Bozuklukları, Beslenme/Nütrisyon, Hipertiroidizm, Travmaya Metabolik ve Endokrin Cevap, Tiroid Tümörleri | Hasta başı eğitim, ameliyathane, poliklinik | |
| 2 | Şok, Meme hastalıkları ve tümörleri, Divertiküler hastalıklar, Enfeksiyonlar, Yüzeyel sütür atabilme ve alabilme | Hasta başı eğitim, ameliyathane, poliklinik | |
| 3 | Cerrahi Sarılık, Mide ve Duodenum Hastalıkları, Yanıklar, Yara İyileşmesi, Akut Pankreatit, Kolesistit, kolelitiazis, Gastrointestinal Kanama | Hasta başı eğitim, ameliyathane, poliklinik | |
| 4 | Kasık Karın Duvarı Hernileri, İntestinal Obstrüksiyonlar | Hasta başı eğitim, ameliyathane, poliklinik |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Schwartz Principles of Surgey • The Textbook of Endocrine Surgery • Skandalakis Cerrahi Anatomi, Modern Cerrahinin Embriyolojik ve Anatomik Temelleri • Sabiston Textbook of Surgery, Modern Cerrahi Pratiğin Biyolojik Temeli • Maingot Abdominal Operations
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Gözlem | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 100 | |
Staj Durumu
Aktif
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 15 | 10 | 150 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 10 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 11 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 12 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek