GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEKSEÇ-3307 | SÜPERİLETKENLİK | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Süperiletkenliğe ait temel bilgileri vererek süperiletkenlik hakkında genel bir görüş kazanılmasını sağlamak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Ayhan KARA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Superiletkenliğin temel özelliklerini kavrar. |
| 2 | Süperiletkenleri manyetik alandaki davranışlarına göre sınıflandırabilir. |
| 3 | Süperiletkenlik kavramı ile termodinamik kuralları arasında bağlantı kurabilir. |
| 4 | Süperiletkenlerin elektriksel ve manyetik özelliklerini tanımlar. |
| 5 | Süperiletkenlik teorileri arasındaki ilişkiyi açıklayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Süperiletkenliğin ortaya çıkışı ve tarihsel gelişimi, süperiletkenliği belirleyen parametreler, sıfır direnç, Meissner olayı, I. tip ve II. tip süperiletkenler, süperiletkenliğin termodinamiği, süperiletkenlerin elektriksel ve manyetik özellikleri, Kritik durum modelleri, Süperiletkenlik teorileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Süperiletkenliğe ait temel bilgiler | ||
| 2 | Süperiletkenlik parametreleri | ||
| 3 | Sıfır Direnç, Süperiletken geçiş sıcaklığı | ||
| 4 | Meissner Olayı ve Mükemmel Diyamanyetizma | ||
| 5 | I. Tip ve II. Tip Süperiletkenler | ||
| 6 | Akı kuantumlanması ve Vorteks durumu | ||
| 7 | Süperiletken geçişin termodinamiği | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Süperiletkenlerin elektriksel ve manyetik özellikleri | ||
| 10 | Süperiletkenlerin elektriksel ve manyetik özellikleri | ||
| 11 | Süperiletkenlerde temel eşitlikler | ||
| 12 | Kritik durum modelleri | ||
| 13 | Süperiletkenlik teorileri | ||
| 14 | BCS Teorisi, Cooper çift oluşumu | ||
| 15 | Genel tekrar ve problem çözümleri | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) Fossheim K., Sudbo A., “Superconductivity, Physics and Applications” John Wiley & Sons Ltd., 2004. 2) Charles P. Poole Jr., Farach H. A., Creswick R. J., Prozorov R., “Superconductivity, 2nd Ed.”, Elsevier, 2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 3 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 6 | 24 |
| Ev Ödevi | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek