GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSSEC-410 | MEDYA ANALİZLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dijital çağın özelliklerini kavrayabilecektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğr. Gör. Miraç ŞİRİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Teknolojinin toplumsal dönüşüm üzerine etkisini anlar. |
| 2 | Dijital teknolojilerin gündelik hayata etkisini bilir ve tanımlar. |
| 3 | Dijital teknolojilerin sanat ve kültür organizasyonları tarafından kullanılması konusunda farkındalık kazanırlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
HERHANGİ BİR ÖN KOŞUL BULUNMAMAKTADIR
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok.
Dersin İçeriği
Dijital Kültür ve Sosyal Medya hakkında birikimli bilgiye sahip olmayı sağlayacak eğitim bilgisi sunulacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Haftalar Tanışma Ders tanıtımı | ||
| 2 | 2. Haftalar Dijital çağ ne zaman başladı? Özellikleri nelerdir? | ||
| 3 | 3. Haftalar Sözlü kültür, yazılı kültür, dijital kültür nedir, farkları nelerdir? | ||
| 4 | 4. Haftalar Dijital yerliler, dijital göçmenler kimlerdir? Özellikleri nelerdir? | ||
| 5 | 5. Haftalar Dijital çağın toplumsal, ekonomik, politik etkileri nelerdir? | ||
| 6 | 6. Haftalar Dijital çağın sanat ve tasarım alanlarına etkileri nelerdir? | ||
| 7 | 7. Haftalar Özet | ||
| 8 | 8. Haftalar Ara Sınav | ||
| 9 | 9. Haftalar Dijtal çağda yeni online temsil, yeni kimlik ve sorunları. | ||
| 10 | 10. Haftalar Oyun kültürü | ||
| 11 | 11. Haftalar Hack kültürü, hacktivizm | ||
| 12 | 12. Haftalar Öğrenci sunumları, konu ile ilgili tartışma | ||
| 13 | 13. Haftalar Öğrenci sunumları, konu ile ilgili tartışma | ||
| 14 | 14. Haftalar Öğrenci sunumları, konu ile ilgili tartışma | ||
| 15 | 15. Haftalar Değerlendirme | ||
| 16 | 16. Haftalar Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tekniğin olanaklarıyla yeniden üretilebildiği çağda sanat yapıtı - Walter Benjamin Dijital Kültür - Tanol Turkoğlu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Takım/Grup Çalışması | 5 | 7 | 35 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 7 | 49 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek