GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SEÇ-423 | GÜNÜMÜZ İSLAM DÜNYASINDA DİNİ AKIMLAR | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Batı’daki yeni dinî hareketleri ortaya çıkış nedenleri ve özellikleriyle tanıma, etki ve işlevlerini analiz etme ve buradan hareketle benzer oluşumları değerlendirebilme becerisi kazanma.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğrt. Üy. Hamza Üzüm
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Batı’da ortaya çıkan yeni dinî hareketleri tanır. |
| 2 | Yeni dinî hareketlerin temel özelliklerini, doğuş ve gelişim süreçlerini kavrar. |
| 3 | İnançlarını ve sosyal yapılarını analiz eder. |
| 4 | İnanç ve sosyal yapılarının etkilendiği kaynakları araştırır. |
| 5 | Bu hareketleri, başka coğrafyalarda veya kendi çevresinde ortaya çıkan benzer hareketlerle karşılaştırır. |
| 6 | Bu olgu karşısında eleştirel bir tavır geliştirebilir. |
| 7 | Yeni dinî hareketler üzerinden din insan ve din toplum ilişkisini, gruba aidiyet duygusunu analiz edebilir.; |
| 8 | Hareketlerin yaygınlaşmasına bakarak geleneksel dinlerin yeterliliği meselesini tartışabilir.; |
| 9 | Yeni dinî hareketlerin Müslüman toplumlarda da yaygınlaşma eğilimi göstermesini yorumlayabilir. |
| 10 | Yeni dinî hareketlerin geleceğine dair değerlendirmeler yapabilir.; |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yeni Dinî Hareketlerin Ortaya Çıkış Nedenleri ve Temel Özellikleri, Yehova Şahitleri, Yedinci Gün Adventistleri , Mormonluk: Ahir Zaman Azizleri Kilisesi , Moonculuk, Yeni Çağ Akımları, Sayentoloji Kilisesi, Tanrı’nın Çocukları (The Family), İntihar Kültleri, Hare Krişna (ISKCON), İlahî Işık Misyonu (Elan Vital), Transandantal Meditasyon, Osho Hareketi (Rajneesh), Sai Baba, Ananda Marga, Brahma Kumaris, Subud, Reiki
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yeni Dinî Hareketlerin Ortaya Çıkış Nedenleri ve Temel Özellikleri | ||
| 2 | Yehova Şahitleri | ||
| 3 | Yedinci Gün Adventistleri | ||
| 4 | Mormonluk: Ahir Zaman Azizleri Kilisesi | ||
| 5 | Moonculuk | ||
| 6 | Yeni Çağ Akımları | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Sayentoloji Kilisesi | ||
| 9 | Tanrı’nın Çocukları (The Family) | ||
| 10 | İntihar Kültleri | ||
| 11 | Hare Krişna (ISKCON), İlahî Işık Misyonu (Elan Vital) | ||
| 12 | Transandantal Meditasyon, Osho Hareketi (Rajneesh) | ||
| 13 | Sai Baba | ||
| 14 | Kadıyanilik | ||
| 15 | Bahailik | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ali Köse, Milenyum Tarikatları: Batı’da Yeni Dinî Akımlar, İstanbul 2006. A.Rafet Özkan, Kıyamet Tarikatları: Yeni Dinî Hareketler, İstanbul 2006. Mehmet Aydın, Türkiye’ye yönelik Batı Kökenli Dinî Cereyanlar, İstanbul 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 9 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 10 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek