GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IIF-126 | HADİS USULÜ | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça (%30)
Dersin Amacı
Hadis tarihindeki dönemleri, önemli eserleri, şahısları ve hadis usulünün temel kavramlarını tanıtmak, hadis sıhhat kriterlerini öğrenmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Rabia Zahide Damar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hadisin başlangıçtan günümüze kadar geçirdiği aşamaları kavrar. |
| 2 | Hadis Usûlünün temel kavramlarını tanımlar. |
| 3 | Hadis usulünün temel meselelerini analiz eder. |
| 4 | Hadis ravilerinin tabakalarını tanır. |
| 5 | Hadisleri sahihlik-zayıflık açısından değerlendirebilir. |
| 6 | Hadis ravilerini cerh ve ta´dil açısından değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste başlangıçtan günümüze hadis usulü, temel konuları, eserleri ve kavramlarıyla incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hadis usulü terimi, hadis usulü biliminin doğuşu | ||
| 2 | Hadisin yapısı | ||
| 3 | Hadis öğrencisinin ve hocasının adabı | ||
| 4 | Rivayet kaynakları, eserler | ||
| 5 | Hadisin rivayet biçimleri, tahammül ve eda | ||
| 6 | Ravi ve özellikleri | ||
| 7 | Ravinin tadili ve cerhi, Ravide cerh ve tadilin birleşmesi, Ravinin cerh ve tadilinde kullanılan lafızlar | ||
| 8 | Söyleyeni açısından hadis çeşitleri, kabul ve red açısından hadis çeşitleri, | ||
| 9 | tabakalarındaki ravi sayısı açısından hadis çeşitleri: Mütevatir, Ahad, Meşhur, Aziz, Garib | ||
| 10 | sıhhati açısından hadis çeşitleri: sahih, hasen, zayıf | ||
| 11 | Senedindeki kopukluk bakımından zayıf hadis: Mürsel, Mu'dal, Muallak, Munkatı, Müdelles, Muanan, Müennen | ||
| 12 | Ravisinin cerhi bakımından zayıf hadis: Metruk, Münker, Şazz, Muallel, Müdrec | ||
| 13 | Muzdarib, Maklub, Musned, Musahhaf, Muharref, Mutâbî, Şâhid, Muhkem, Muhtelif | ||
| 14 | Mevzu hadis, tarihçesi, hadis uydurma sebepleri, tanıma yolları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İsmail L. Çakan, Hadis Usûlü, Ali Yardım, Hadis I-II Ahmet Yücel, Hadis Usulü Mahmud Tahhan, teysiru mustalahil hadis.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 11 | 1 | 11 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 1 | 2 | |||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 1 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek